【題目】如圖,直線與軸,軸分別交于,兩點(diǎn),點(diǎn) 是 軸上一點(diǎn),沿直線 折疊 剛好落在 軸上處.
請(qǐng)解答下列問題:
(1),兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為_____________,____________.
(2)求的長(zhǎng);
(3)在軸上存在點(diǎn),使三角形為等腰三角形,直接寫出的坐標(biāo)_____________.
【答案】(1)A(3,0),B(0,4);(2)1.5;(3)(3-,0)或(3+,0)或(,0)或(-3,0).
【解析】
(1)對(duì)于直線解析式,分別令x與y為0,求出y與x的值,即可確定出A與B的坐標(biāo);
(2)在直角三角形AOB中,利用勾股定理求出AB的長(zhǎng),設(shè)OC為x,則B1C=BC=4-x,計(jì)算即可解答;
(3)在直角三角形AOC中,利用勾股定理求出AC的長(zhǎng),如圖所示,分三種情況考慮:當(dāng)AP=AC;當(dāng)AP′=AC;當(dāng)P″A=P″C,作AC的垂直平分線交OA于點(diǎn)P″,分別求出P的坐標(biāo)即可.
(1)對(duì)于直線y=-x+4,
令x=0,得到y=4;令y=0,得到x=3,
則A(3,0),B(0,4);
(2)在Rt△ABC中,OA=3,OB=4,
根據(jù)勾股定理得:AB==5,
∴OB1=AB-OA=2,
設(shè)OC為x,則B1C=BC=4-x,
,
解得:x=1.5.
(3)在Rt△OAC中,OA=3,OC=1.5,
根據(jù)勾股定理得:AC= ,
如圖所示,要使△PAC為等腰三角形,分三種情況考慮:
當(dāng)AP=AC時(shí),P坐標(biāo)為(3-,0);
當(dāng)AP′=AC時(shí),P′坐標(biāo)為(3+,0);
當(dāng)P″A=P″C時(shí),作AC的垂直平分線交OA于點(diǎn)P″,
設(shè)OP″=x,根據(jù)勾股定理得:x2+1.52=(3-x)2,
解得:x=,即P″(,0),
當(dāng)PC=AC時(shí), P″′坐標(biāo)為(-3,0);
綜上,點(diǎn)P的坐標(biāo)為(3-,0)或(3+,0)或(,0)或(-3,0).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于第一、三象限內(nèi)的、兩點(diǎn),與軸交于點(diǎn),點(diǎn)的坐標(biāo)為,.
(1)求該反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式,并寫出使成立的的取值范圍;
(2)若是直線上一點(diǎn),使得,求點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)且為軸上點(diǎn)右側(cè)的動(dòng)點(diǎn),以為腰作等腰,使直線交軸于點(diǎn).
(1)求證:;
(2)求證:;
(3)當(dāng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí),點(diǎn)在軸上的位置是否發(fā)生改變,為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A在第一象限,⊙A與x軸交于B(2,0)、C(8,0)兩點(diǎn),與y軸相切于點(diǎn)D,則點(diǎn)A的坐標(biāo)是( )
A. (5,4) B. (4,5) C. (5,3) D. (3,5)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【問題探究】
()如圖①,點(diǎn)是正高上的一定點(diǎn),請(qǐng)?jiān)?/span>上找一點(diǎn),使,并說(shuō)明理由.
()如圖②,點(diǎn)是邊長(zhǎng)為的正高上的一動(dòng)點(diǎn),求的最小值.
【問題解決】
()如圖③,、兩地相距, 是筆直第沿東西方向向兩邊延伸的一條鐵路.今計(jì)劃在鐵路線上修一個(gè)中轉(zhuǎn)站,再在間修一條筆直的公路.如果同樣的物資在每千米公路上的運(yùn)費(fèi)是鐵路上的兩倍.那么,為使通過鐵路由到再通過公路由到的總運(yùn)費(fèi)達(dá)到最小值,請(qǐng)確定中轉(zhuǎn)站\的位置,并求出的長(zhǎng).(結(jié)果保留根號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在等腰Rt△ABC中,∠BAC=90°,點(diǎn)E在AC上(且不與點(diǎn)A、C重合).在△ABC的外部作等腰Rt△CED,使∠CED=90°,連接AD,分別以AB,AD為鄰邊作平行四邊形ABFD,連接AF.
(1)求證:△AEF是等腰直角三角形;
(2)如圖2,將△CED繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),當(dāng)點(diǎn)E在線段BC上時(shí),連接AE,求證:AF=AE;
(3)如圖3,將△CED繞點(diǎn)C繼續(xù)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),當(dāng)平行四邊形ABFD為菱形,且△CED在△ABC的下方時(shí),若AB=2,CE=2,求線段AE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)后,小明就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì),圖(1)和圖(2)是他通過采集數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,解答以下問題:
(1)求該班共有多少名學(xué)生;
(2)在圖(1)中,將表示“步行”的部分補(bǔ)充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,計(jì)算出“騎車”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(4)如果全年級(jí)共600名同學(xué),請(qǐng)你估算全年級(jí)步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:至少有一組對(duì)邊相等的四邊形為“等對(duì)邊四邊形”.
(1)請(qǐng)寫出一個(gè)你學(xué)過的特殊四邊形中是“等對(duì)邊四邊形”的名稱;
(2)如圖1,四邊形ABCD是“等對(duì)邊四邊形”,其中AB=CD,邊BA與CD的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)M,點(diǎn)E、F是對(duì)角線AC、BD的中點(diǎn),若∠M=60°,求證:EFAB;
(3)如圖2.在△ABC中,點(diǎn)D、E分別在邊AC、AB上,且滿足∠DBC=∠ECB∠A,線段CE、BD交于點(diǎn).
①求證:∠BDC=∠AEC;
②請(qǐng)?jiān)趫D中找到一個(gè)“等對(duì)邊四邊形”,并給出證明.
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