【題目】觀察下列式子:,,,,….
(1)仿照上面的例子,寫出第6個式子為:;
(2)由此猜想,第個式子是什么?并證明你的猜想.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】隨著科技的進步和網(wǎng)絡資源的豐富,在線學習已經(jīng)成為更多人的自主學習選擇.某校計劃為學生提供以下四類在線學習方式:在線閱讀、在線聽課、在線答題和在線討論.為了解學生需求,該校隨機對本校部分學生進行了“你對哪類在線學習方式最感興趣”的調查,并根據(jù)調查結果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
(1)求本次調查的學生總人數(shù),并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)求扇形統(tǒng)計圖中“在線討論”對應的扇形圓心角的度數(shù);
(3)該校共有學生3000人,請你估計該校對在線閱讀最感興趣的學生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】O為直線AB上的一點,OC⊥OD,射線OE平分∠AOD.
(1)如圖①,判斷∠COE和∠BOD之間的數(shù)量關系,并說明理由;
(2)若將∠COD繞點O旋轉至圖②的位置,試問(1)中∠COE和∠BOD之間的數(shù)量關系是否發(fā)生變化?并說明理由;
(3)若將∠COD繞點O旋轉至圖③的位置,探究∠COE和∠BOD之間的數(shù)量關系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,,.點從點出發(fā)沿方向以每秒個單位長的速度向點勻速運動,同時點從點出發(fā)沿方向以每秒個單位長的速度向點勻速運動,當其中一個點到達終點時,另一個點也隨之停止運動.設點、運動的時間是秒().過點作于點,連接、.
(1)的長是 ,的長是 ;
(2)在、的運動過程中,線段與的關系是否發(fā)生變化?若不變化,那么線段與是何關系,并給予證明;若變化,請說明理由.
(3)四邊形能夠成為菱形嗎?如果能,求出相應的值;如果不能,說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知∠ACD是△ABC的一個外角,我們容易證明∠ACD=∠A+∠B,即三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內角的和.那么,三角形的一個內角與它不相鄰的兩個外角的和之間存在怎樣的數(shù)量關系呢?
嘗試探究:(1)如圖2,∠DBC與∠ECB分別為△ABC的兩個外角,則∠DBC+∠ECB ∠A+180°(橫線上填>、<或=)
初步應用:(2)如圖3,在△ABC紙片中剪去△CED,得到四邊形ABDE,∠1=135°,則∠2-∠C= .
解決問題:(3)如圖4,在△ABC中,BP、CP分別平分外角∠DBC、∠ECB,∠P與∠A有何數(shù)量關系?請利用上面的結論直接寫出答案 .
(4)如圖5,在四邊形ABCD中,BP、CP分別平分外角∠EBC、∠FCB,請利用上面的結論探究∠P與∠A、∠D的數(shù)量關系.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線y=x+2與坐標軸交于A、B兩點,點A在x軸上,點B在y軸上,C點的坐標為(1,0),拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過點A、B、C.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)根據(jù)圖象直接寫出不等式ax2+(b﹣1)x+c>2的解集;
(3)點P是拋物線上一動點,且在直線AB上方,過點P作AB的垂線段,垂足為Q點.當PQ=時,求P點坐標.
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【題目】某商店在今年2月底以每袋23元的成本價收購一批農產(chǎn)品準備向外銷售,當此農產(chǎn)品售價為每袋36元時,3月份銷售125袋,4、5月份該農產(chǎn)品十分暢銷,銷售量持續(xù)走高.在售價不變的基礎上,5月份的銷售量達到180袋.設4、5這兩個月銷售量的月平均增長率不變.
(1)求4、5這兩個月銷售量的月平均增長率;
(2)6月份起,該商店采用降價促銷的方式回饋顧客,經(jīng)調查發(fā)現(xiàn),該農產(chǎn)品每降價1元/袋,銷量就增加4袋,當農產(chǎn)品每袋降價多少元時,該商店6月份獲利1920元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,將兩塊直角三角尺的直角頂點C疊放在一起.
(1)判斷∠ACE與∠BCD的大小關系,并說明理由;
(2)若∠DCE=30°,求∠ACB的度數(shù);
(3)猜想:∠ACB與∠DCE有怎樣的數(shù)量關系,并說明理由.
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【題目】已知平面上四個點.
(1)按下列要求畫圖(不寫畫法)
①連接,;②作直線;③作射線,交于點.
(2)在(1)所畫的圖形中共有__________條線段,__________條射線. (所畫圖形中不能再添加標注其他字母);
(3)通過測量線段,,,可知__________(填“”,“”或“”),可以解釋這一現(xiàn)象的基本事實為:_______________________.
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