【題目】閱讀理解:若為數(shù)軸上三點,若點到的距離是點到的距離的2倍,我們就稱點是的優(yōu)點. 例如圖1中:點表示的數(shù)為,點表示的數(shù)為2. 表示1的點到點的距離是2,到點的距離是1,那么點是的優(yōu)點;又如,表示0的點到點的距離是1,到點的距離是2,那么點就不是的優(yōu)點,但點是,的優(yōu)點.
知識運用:(1)如圖2,為數(shù)軸上兩點,點所表示的數(shù)為,點所表示的數(shù)為4. 那么數(shù)________所表示的點是的優(yōu)點;(直接填在橫線上)
(2)如圖3,為數(shù)軸上兩點,點所表示的數(shù)為,點所表示的數(shù)為40. 現(xiàn)有一只電子螞蟻從點出發(fā),以4個單位每秒的速度向左運動,到達(dá)點停止. 當(dāng)為何值時,、和中恰有一個點為其余兩點的優(yōu)點?
【答案】(1) 2或10;(2) 當(dāng)t為5秒、10秒或7.5秒時,P、A和B中恰有一個點為其余兩點的優(yōu)點.
【解析】
(1)設(shè)所求數(shù)為x,根據(jù)優(yōu)點的定義分優(yōu)點在M、N之間和優(yōu)點在點N右邊,列出方程解方程即可;
(2)根據(jù)優(yōu)點的定義可知分兩種情況:①P為(A,B)的優(yōu)點;②P為(B,A)的優(yōu)點;③B為(A,P)的優(yōu)點.設(shè)點P表示的數(shù)為,根據(jù)優(yōu)點的定義列出方程,進而得出t的值.
(1)設(shè)所求數(shù)為x,
當(dāng)優(yōu)點在M、N之間時,由題意得:,
解得;
當(dāng)優(yōu)點在點N右邊時,由題意得:,
解得:;
故答案為:2或10;
(2)設(shè)點P表示的數(shù)為,則,,,
分三種情況:
①P為的優(yōu)點,
由題意,得,即,
解得:,
∴(秒);
②P為的優(yōu)點,
由題意,得,即,
解得:,
∴(秒);
③B為的優(yōu)點,
由題意,得,即,
解得:,
此時,點P為AB的中點,即A也為的優(yōu)點,
∴(秒);
綜上可知,當(dāng)t為5秒、10秒或7.5秒時,P、A和B中恰有一個點為其余兩點的優(yōu)點.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為半圓O的直徑,C為AO的中點,CD⊥AB交半圓于點D,以C為圓心,CD為半徑畫弧交AB于E點,若AB=4,則圖中陰影部分的面積是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在抗洪搶險救災(zāi)中,某地糧食局為了保證庫存糧食的安全,決定將甲、乙兩個倉庫的糧食,全部轉(zhuǎn)移到?jīng)]有受洪水威脅的A,B兩倉庫,已知甲庫有糧食100噸,乙?guī)煊屑Z食80噸,而A庫的容量為60噸,B庫的容量為120噸,從甲、乙兩庫到A、B兩庫的路程和運費如表(表中“元/噸千米”表示每噸糧食運送1千米所需人民幣)
路程(千米) | 運費(元/噸千米) | |||
甲庫 | 乙?guī)?/span> | 甲庫 | 乙?guī)?/span> | |
A庫 | 20 | 15 | 12 | 12 |
B庫 | 25 | 20 | 10 | 8 |
若從甲庫運往A庫糧食x噸,
(Ⅰ)填空(用含x的代數(shù)式表示):
①從甲庫運往B庫糧食 噸;
②從乙?guī)爝\往A庫糧食 噸;
③從乙?guī)爝\往B庫糧食 噸;
(Ⅱ)寫出將甲、乙兩庫糧食運往A、B兩庫的總運費y(元)與x(噸)的函數(shù)關(guān)系式,并求出當(dāng)從甲、乙兩庫各運往A、B兩庫多少噸糧食時,總運費最省,最省的總運費是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點C在線段AB上,AC=8 cm,CB=6 cm,點M,N分別是AC,BC的中點.
(1)求線段MN的長.
(2)若C為線段AB上任一點,滿足AC+CB=a cm,其他條件不變,你能猜想MN的長度嗎?(用含a的代數(shù)式表示)并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某水果店經(jīng)銷進價分別為元/千克、元/千克的甲、乙兩種水果,下表是近兩天的銷售情況:(進價、售價均保持不變,利潤=售價-進價)
時間 | 甲水果銷量 | 乙水果銷量 | 銷售收入 |
周五 | 千克 | 千克 | 元 |
周六 | 千克 | 千克 | 元 |
(1)求甲、乙兩種水果的銷售單價;
(2)若水果店準(zhǔn)備用不多于元的資金再購進兩種水果共千克,求最多能夠進甲水果多少千克?
(3)在(2)的條件下,水果店銷售完這千克水果能否實現(xiàn)利潤為元的目標(biāo)?若能,請給出相應(yīng)的采購方案;若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,△ABC為正三角形,D是BC延長線上一點,連結(jié)AD,以AD為邊作等邊三角形ADE,連結(jié)CE,用你學(xué)過的知識探索AC、CD、CE三條線段的長度有何關(guān)系?試寫出探求過程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,DE⊥AB,垂足為點E,且E為邊AB的中點.
(1)求∠A的度數(shù)
(2)如果AB=4,求對角線AC的長
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某花店準(zhǔn)備購進甲、乙兩種花卉,若購進甲種花卉20盆,乙種花卉50盆,需要720元;若購進甲種花卉40盆,乙種花卉30盆,需要880元.
(1)求購進甲、乙兩種花卉,每盆各需多少元?
(2)該花店銷售甲種花卉每盆可獲利6元,銷售乙種花卉每盆可獲利1元,現(xiàn)該花店準(zhǔn)備拿出800元全部用來購進這兩種花卉,設(shè)購進甲種花卉x盆,全部銷售后獲得的利潤為W元,求W與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)在(2)的條件下,考慮到顧客需求,要求購進乙種花卉的數(shù)量不少于甲種花卉數(shù)量的6倍,且不超過甲種花卉數(shù)量的8倍,那么該花店共有幾種購進方案?在所有的購進方案中,哪種方案獲利最大?最大利潤是多少元?
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