【題目】在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直線MN經(jīng)過(guò)點(diǎn)C,且AD⊥MN于D,BE⊥MN于E.
(1)當(dāng)直線MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到圖1的位置時(shí)
①請(qǐng)說(shuō)明△ADC≌△CEB的理由;
②請(qǐng)說(shuō)明DE=AD+BE的理由;
(2)當(dāng)直線MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到圖2的位置時(shí),DE、AD、BE具有怎樣的等量關(guān)系?請(qǐng)直接在橫線上寫出這個(gè)等量關(guān)系:__________;
(3)當(dāng)直線MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到圖3的位置時(shí),DE、AD、BE具有怎樣的等量關(guān)系?請(qǐng)直接在橫線上寫出這個(gè)等量關(guān)系:__________.
【答案】(1)①證明見(jiàn)詳解;②證明見(jiàn)詳解;(2)DE=AD﹣BE;(3)DE=BE﹣AD.
【解析】
(1)①根據(jù)題意得∠ACD+∠BCE=90°,∠DAC+∠ACD=90°,即∠DAC=∠BCE,再根據(jù)AAS即可得證;
②由①得到AD=CE,CD=BE,即可得證;
(2)類似(1)可證得∠ACD=∠EBC,推出△ADC≌△CEB,則AD=CE,CD=BE,代入已知即可得打答案;
(3)證明方法同(2).
(1)①證明:如圖1中,
∵AD⊥DE,BE⊥DE,
∴∠ADC=∠BEC=90°,
∵∠ACB=90°,
∴∠ACD+∠BCE=90°,∠DAC+∠ACD=90°,
∴∠DAC=∠BCE,
在△ADC和△CEB中,
,
∴△ADC≌△CEB(AAS);
②證明:由①知△ADC≌△CEB,
∴AD=CE,CD=BE,
∵DC+CE=DE,
∴AD+BE=DE;
(2)結(jié)論:DE=AD﹣BE.
理由如下:
如圖2中,∵BE⊥EC,AD⊥CE,
∴∠ADC=∠BEC=90°,
∴∠EBC+∠ECB=90°,
∵∠ACB=90°,
∴∠ECB+∠ACE=90°,
∴∠ACD=∠EBC,
在△ADC與△CEB中,
,
∴△ADC≌△CEB(AAS),
∴AD=CE,CD=BE,
∴DE=EC-CD=AD-BE;
(3)結(jié)論:DE=BE﹣AD.
理由如下:如圖3中,∵∠ACB=90°,
∴∠ACD+∠BCE=90°,
又∵AD⊥MN,BE⊥MN,
∴∠ADC=∠CED=90°,
∴∠ACD+∠DAC=90°,
∴∠DAC=∠ECB,
在△ACD與△CBE中,
,
∴△ACD≌△CBE(AAS),
∴AD=CE,CD=BE,
∴DE=CD-CE=BE-AD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某經(jīng)銷商經(jīng)銷的學(xué)生用品,他以每件280元的價(jià)格購(gòu)進(jìn)某種型號(hào)的學(xué)習(xí)機(jī),以每件360元的售價(jià)銷售時(shí),每月可售出60個(gè),為了擴(kuò)大銷售,該經(jīng)銷商采取降價(jià)的方式促銷,在銷售中發(fā)現(xiàn),如果每個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)降價(jià)1元,那么每月就可以多售出5個(gè).
降價(jià)前銷售這種學(xué)習(xí)機(jī)每月的利潤(rùn)是多少元?
經(jīng)銷商銷售這種學(xué)習(xí)機(jī)每月的利潤(rùn)要達(dá)到7200元,且盡可能讓利于顧客,求每個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)應(yīng)降價(jià)多少元?
在的銷售中,銷量可好,經(jīng)銷商又開始漲價(jià),漲價(jià)后每月銷售這種學(xué)習(xí)機(jī)的利潤(rùn)能達(dá)到10580元嗎?若能,請(qǐng)求出漲多少元;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,D是AC邊上一動(dòng)點(diǎn),CE⊥BD于E.
(1)如圖(1),若BD平分∠ABC時(shí),①求∠ECD的度數(shù);②延長(zhǎng)CE交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,補(bǔ)全圖形,探究BD與EC的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)如圖(2),過(guò)點(diǎn)A作AF⊥BE于點(diǎn)F,猜想線段BE,CE,AF之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019 年 3 月 31 日,南京地鐵新的價(jià)格方案正式實(shí)施,實(shí)行消費(fèi)累進(jìn)優(yōu)惠.普通成人每月持卡乘坐地鐵,當(dāng)消費(fèi)累計(jì)金額不超過(guò) 150 元時(shí),每次乘坐地鐵的票價(jià)打 9.5 折;當(dāng)消費(fèi)累計(jì)金 額超過(guò) 150 元時(shí),達(dá)到規(guī)定的消費(fèi)累計(jì)金額后的乘次,票價(jià)所打折扣如下表所示:
消費(fèi)累計(jì)金額(元) | 折扣 |
9折 | |
8折 | |
9.5折 |
小明上、下班每次乘坐的地鐵單程票價(jià)為 10元,2019年 4月份他上、下班持卡共乘坐了 40次.
(1)填表:
第1 次 | 第2 次 | … | 第15次 | 第16次 | 第17次 | … | |
消費(fèi)累計(jì) 金額(元) | 9.5 | 19 | … | 142.5 | 152 | … |
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(2)小明當(dāng)月第幾次乘車后,消費(fèi)累計(jì)金額超過(guò) 20元?(用一元一次不等式解決問(wèn)題)
(3)小明 4月份上、下班持卡乘坐地鐵的消費(fèi)累計(jì)金額為 元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D為BC的中點(diǎn),DE⊥BC交∠BAC 的平分線AE于E,EF⊥AB于F,EG⊥AC交AC延長(zhǎng)線于G. AB=6, AC=3,求BF 的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,長(zhǎng)方形ABCD中,AB=6,第一次平移長(zhǎng)方形ABCD沿AB的方向向右平移5個(gè)單位長(zhǎng)度,得到長(zhǎng)方形A1B1C1D1,第2次平移長(zhǎng)方形A1B1C1D1沿A1B1的方向向右平移5個(gè)單位長(zhǎng)度,得到長(zhǎng)方形A2B2C2D2,…,第n次平移長(zhǎng)方形An-1Bn-1Cn-1Dn-1沿An-1Bn-1的方向向右平移5個(gè)單位長(zhǎng)度,得到長(zhǎng)方形AnBnCnDn(n>2),若ABn的長(zhǎng)度為2 026,則n的值為( ).
A. 407B. 406C. 405D. 404
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把拋物線y=ax+bx+c的圖象先向右平移3個(gè)單位,再向下平移2個(gè)單位,所得的圖象的解析式是y=x-3x+5,則a+b+c=__________。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x2﹣2x+m﹣1=0有兩個(gè)實(shí)數(shù)根x1,x2.
(1)求m的取值范圍;
(2)當(dāng)x12+x22=6x1x2時(shí),求m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】PM2.5是指懸浮在空氣中的空氣動(dòng)力學(xué)當(dāng)量直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物.根據(jù)PM2.5檢測(cè)網(wǎng)的空氣質(zhì)量新標(biāo)準(zhǔn),從德州市2013年全年每天的PM2.5日均值標(biāo)準(zhǔn)值(單位:微克/立方米)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)中隨機(jī)地抽取25天的數(shù)據(jù)作為樣本,并根據(jù)檢測(cè)數(shù)據(jù)制作了尚不完整的頻數(shù)分布表和條形圖:
(1)求出表中m,n,a的值,并將條形圖補(bǔ)充完整;
(2)以這25天的PM2.5日均值來(lái)估計(jì)該年的空氣質(zhì)量情況,估計(jì)該年(365天)大約有多少天的空氣質(zhì)量達(dá)到優(yōu)或良;
(3)請(qǐng)你結(jié)合圖表評(píng)價(jià)一下我市的空氣質(zhì)量情況.
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