【題目】已知:Rt△ABC中,∠C=90°,∠ABC=30°.
(1)探究應用1:如圖1,Rt△ABC中,∠C=90°,∠ABC=30°,點D在線段CB上,以AD為邊作等邊△ADE,連接BE,為探究線段BE與DE之間的數量關系,組長已經添加了輔助線:取AB的中點F,連接EF.線段BE與DE之間的數量關系是_________,并說明理由;
(2)探究應用2:如圖2,Rt△ABC中,∠C=90°,∠ABC=30°,點D在線段CB的延長線上,以AD為邊作等邊△ADE,連接BE.線段BE與DE之間的數量關系是__________,并說明理由。
【答案】(1)BE=DE,理由見解析;(2)BE=DE,理由見解析
【解析】
(1)先根據F為AB中點和30°角的直角三角形的性質得出AC=AF,再利用等邊三角形的性質和SAS證明△ACD≌△AFE,可得∠C=∠AFE=90°,再利用線段垂直平分線的性質即可證得結論;
(2)如圖3,取AB的中點F,連接EF,仿(1)的思路證明即可.
(1)BE=DE.
理由:如圖1,∵F是AB的中點,∴AF=AB.
∵∠C=90°,∠ABC=30°,
∴AC=AB,∠CAB=60°.
∴AC=AF.
∵△ADE是等邊三角形,
∴AD=AE=DE,∠EAD=60°,
∴∠CAB=∠DAE,
∴∠CAB∠3=∠DAE∠3,
∴∠1=∠2.
在△ACD和△AFE中,
,
∴△ACD≌△AFE(SAS),
∴∠C=∠AFE=90°,即EF⊥AB.
∵F是AB的中點,
∴EF是AB的垂直平分線,
∴AE=BE,
∴BE=DE.
故答案為:BE=DE;
(2)BE=DE.
理由:如圖3,取AB的中點F,連接EF,
∴AF=AB.
∵∠C=90°,∠ABC=30°,
∴AC=AB,∠CAB=60°.
∴AC=AF.
∵△ADE是等邊三角形,
∴AD=AE=DE,∠EAD=60°,
∴∠CAB=∠DAE,
∴∠CAD=∠BAE.
在△ACD和△AFE中,
,
∴△ACD≌△AFE(SAS),
∴∠C=∠AFE=90°,
∴EF⊥AB.
∵F是AB的中點,
∴EF是AB的垂直平分線,
∴AE=BE,
∴BE=DE.
故答案為:BE=DE.
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【題目】如圖,將矩形ABCD繞點C順時針旋轉90°得到矩形FGCE,點M、N分別是BD、GE的中點,若BC=14,CE=2,則MN的長( )
A. 7 B. 8 C. 9 D. 10
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【題目】如圖,點P為x軸正半軸上的一個點,過點P作x軸的垂線,交函數的圖象于點A,交函數的圖象于點B,過點B作x軸的平行線,交于點C,邊接AC.
(1)當點P的坐標為(1,0)時,求△ABC的面積;
(2)當點P的坐標為(1,0)時,在y軸上是否存在一點Q,使A、O、Q三點為頂點的三角形△QAO為等腰三角形?若存在,請直接寫出Q點的坐標;若不存在,說明理由.
(3)請你連接OA和OC.當點P的坐標為(t,0)時,△OAC的面積是否隨t的值的變化而變化?請說明理由.
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【題目】如圖,已知在△ABC中,點D、E分別是AB、AC上一點,且AD=AE,∠ABE=∠ACD,BE與CD相交于點F.試判斷△BCF的形狀,并說明理由.
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【題目】隨著科技進步,無人機的應用越來越廣,如圖1,在某一時刻,無人機上的探測器顯示,從無人機A處看一棟樓頂部B點的仰角和看與頂部B在同一鉛垂線上高樓的底部C的俯角.
(1)如果上述仰角與俯角分別為30°與60°,且該樓的高度為30米,求該時刻無人機的豎直高度CD;
(2)如圖2,如果上述仰角與俯角分別為α與β,且該樓的高度為m米.求用α、β、m表示該時刻無人機的豎直高度CD.
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【題目】拋物線經過點A(,0),B(,0),且與y軸相交于點C.
(1)求這條拋物線的表達式;
(2)求∠ACB的度數;
(3)設點D是所求拋物線第一象限上一點,且在對稱軸的右側,點E在線段AC上,且DE⊥AC,當△DCE與△AOC相似時,求點D的坐標.
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【題目】已知關于x的一元二次方程mx2+(1﹣5m)x﹣5=0(m≠0).
(1)求證:無論m為任何非零實數,此方程總有兩個實數根;
(2)若拋物線y=mx2+(1﹣5m)x﹣5與x軸交于A(x1,0)、B(x2,0)兩點,且|x1﹣x2|=6,求m的值;
(3)若m>0,點P(a,b)與Q(a+n,b)在(2)中的拋物線上(點P、Q不重合),求代數式4a2﹣n2+8n的值.
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【題目】某校組織一項公益知識競賽,比賽規(guī)定:每個班級由2名男生、2名女生及1名班主任老師組成代表隊.但參賽時,每班只能有3名隊員上場參賽,班主任老師必須參加,另外2名隊員分別在2名男生和2名女生中各隨機抽出1名.初三(1)班由甲、乙2名男生和丙、丁2名女生及1名班主任組成了代表隊,求恰好抽到由男生甲、女生丙和這位班主任一起上場參賽的概率.(請用“畫樹狀圖”或“列表”或“列舉”等方法給出分析過程)
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