【題目】如圖,點P是AOB的邊OB上的一點.

(1)過點P畫OB的垂線,交OA于點C,

(2)過點P畫OA的垂線,垂足為H,

(3)線段PH的長度是點P到 的距離,線段 是點C到直線OB的距離.

(4)因為直線外一點到直線上各點連接的所有線中,垂線段最短,所以線段PC、PH、OC這三條線段大小關系是 (用“<”號連接)

【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)直線0A、PC的長.(4)PH<PC<OC.

【解析】

試題分析:(1)(2)利用方格線畫垂線;

(3)根據(jù)點到直線的距離的定義得到線段PH的長度是點P到OA的距離,線段OP的長是點C到直線OB的距離;

(4)根據(jù)直線外一點到直線上各點連接的所有線中,垂線段最短得到PC>PH,CO>CP,即可得到線段PC、PH、OC的大小關系.

解:(1)如圖:

(2)如圖:

(3)直線0A、PC的長.

(4)PH<PC<OC.

練習冊系列答案
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(1)用a和b分別表示甲和乙框住的四個數(shù)的和;

(2)若a=b,求甲框住的四個數(shù)的和比乙框住的四個數(shù)的和大多少?

(3)甲框住的四個數(shù)的和能是48嗎?乙呢?如能,求出a、b的值;若不能,請說明理由.

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【題目】如圖,在RtABC中,C=90°,CA=12cm,BC=12cm;動點P從點C開始沿CA以2cm/s的速度向點A移動,動點Q從點A開始沿AB以4cm/s的速度向點B移動,動點R從點B開始沿BC以 2cm/s的速度向點C移動.如果P、Q、R分別從C、A、B同時移動,移動時間為t(0<t<6)s.

(1)CAB的度數(shù)是 ;

(2)以CB為直徑的O與AB交于點M,當t為何值時,PM與O相切?

(3)寫出PQR的面積S隨動點移動時間t的函數(shù)關系式,并求S的最小值及相應的t值;

(4)是否存在APQ為等腰三角形?若存在,求出相應的t值;若不存在請說明理由.

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【題目】本學期初,我市教育部門對某中學從學生的品德、身心、學習、創(chuàng)新、國際、審美、信息、生活八個方面進行了綜合評價,評價小組從八年級學生中選取部分學生針對“信息素養(yǎng)”進行測試,并將測試結果繪制成如下統(tǒng)計圖(如圖).根據(jù)圖中信息,解答下列問題:

(1)本次選取參加測試的學生人數(shù)是 ;

(2)學生“信息素養(yǎng)”得分的中位數(shù)是 ;

(3)若把每組中各個分數(shù)用這組數(shù)據(jù)的中間值代替(如30﹣40分的中間值為35分),則參加測試的學生的平均分為 分.

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(1)求點C的坐標;

(2)當BCP=15°,求t的值;

(3)以點P為圓心,PC為半徑的P隨點P的運動而變化,當P與四邊形ABCD的邊(或邊所在的直線)相切時,求t的值.

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(1)ABEADF相似嗎?請說明理由.

(2)若AB=6,AD=12,BE=8,求DF的長.

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【題目】計算

(1)(a23a24÷(a25 (2)(2x+3y)(3y-2x)-(x-3y)(y+3x

(3)(x-2)(x+2)(x2+4) (4) 1232-122×124;

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