如圖(1)是用硬紙板做成的兩個(gè)全等的直角三角形,兩直角邊的長(zhǎng)分別為a和b,斜邊長(zhǎng)為c.圖(2)是以c為直角邊的等腰直角三角形.請(qǐng)你開動(dòng)腦筋,將它們拼成一個(gè)能證明勾股定理的圖形.
(1)畫出拼成的這個(gè)圖形的示意圖,指出它是什么圖形;
(2)用這個(gè)圖形證明勾股定理;
(3)假設(shè)圖(1)中的直角三角形有若干個(gè),你能運(yùn)用圖(1)中所給的直角三角形精英家教網(wǎng)拼出另一種能證明勾股定理的圖形嗎?請(qǐng)?jiān)趫D(3)中畫出拼后的示意圖(無(wú)需證明).
分析:(1)此題要由圖中給出的三個(gè)三角形組成一個(gè)梯形,而且上底和下底分別為a,b,高為a+b;
(2)此題主要是利用梯形的面積和三角形的面積公式進(jìn)行計(jì)算,根據(jù)圖中可知,由此列出等式即可求出勾股定理;
(3)此題的方法很多,這里只舉一種例子,即把四個(gè)直角三角形組成一個(gè)正方形.
解答:解:(1)如圖所示,是梯形;

(2)由上圖我們根據(jù)梯形的面積公式可知,梯形的面積=
1
2
(a+b)(a+b).
從上圖我們還發(fā)現(xiàn)梯形的面積=三個(gè)三角形的面積,即
1
2
ab
+
1
2
ab
+
1
2
c2
兩者列成等式化簡(jiǎn)即可得:a2+b2=c2;

(3)畫邊長(zhǎng)為(a+b)的正方形,如圖,其中a、b為直角邊,c為斜邊.
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點(diǎn)評(píng):此題的關(guān)鍵是找等量關(guān)系,由等量關(guān)系求證勾股定理.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖(1)是用硬紙板做成的兩個(gè)全等的直角三角形,兩直角邊的長(zhǎng)分別為a和b,斜邊長(zhǎng)為c.圖(2)是以c為直角邊的等腰直角三角形.請(qǐng)你開動(dòng)腦筋,將它們拼成一個(gè)能證明勾股定理的圖形(3).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖(1)是用硬紙板做成的兩個(gè)全等的直角三角形,兩直角邊的長(zhǎng)分別為a和b,斜邊長(zhǎng)為c.圖(2)是以c為直角邊的等腰直角三角形.請(qǐng)你開動(dòng)腦筋,將它們拼成一個(gè)能證明勾股定理的圖形.
(1)畫出拼成的這個(gè)圖形的示意圖,指出它是什么圖形;
(2)用這個(gè)圖形證明勾股定理;
(3)假設(shè)圖(1)中的直角三角形有若干個(gè),你能運(yùn)用圖(1)中所給的直角三角形拼出另一種能證明勾股定理的圖形嗎?請(qǐng)?jiān)趫D(3)中畫出拼后的示意圖(無(wú)需證明).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:同步題 題型:證明題

如圖(1)是用硬紙板做成的兩個(gè)全等的直角三角形,兩直角邊的長(zhǎng)分別為a和b,斜邊長(zhǎng)為c.圖(2)是以c為直角邊的等腰直角三角形.請(qǐng)你開動(dòng)腦筋,將它們拼成一個(gè)能證明勾股定理的圖形.
(1)畫出拼成的這個(gè)圖形的示意圖,指出它是什么圖形;
(2)用這個(gè)圖形證明勾股定理;
(3)假設(shè)圖(1)中的直角三角形有若干個(gè),你能運(yùn)用圖(1)中所給的直角三角形拼出另一種能證明勾股定理的圖形嗎?請(qǐng)?jiān)趫D(3)中畫出拼后的示意圖(無(wú)需證明).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:《第1章 證明(二)》2009年單元復(fù)習(xí)題(3)(解析版) 題型:解答題

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