【題目】如圖,將沿著過中點的直線折疊,使點落在邊上的處,稱為第1次操作,到折痕的距離記為;還原紙片后,再將沿著過中點的直線折疊,使點落在邊上的處,稱為第2次操作,到折痕的距離記為;按上述方法不斷操作下去,經(jīng)過第2019次操作后,到折痕的距離記為,若,則的值為________.
【答案】
【解析】
連接AA1, 根據(jù)中點的性質(zhì)及折疊的性質(zhì)可得DA=DA1=DB,從而可得∠ADA1=2∠B,結(jié)合折疊的性質(zhì),∠ADA1=2∠ADE,可得∠ADE=∠B,又由DE∥BC,即DE是△ABC的中位線,可得AA1⊥BC;則有AA1=4,求出h=4-2=2,同理求出h2,h3,h4,總結(jié)出規(guī)律即可解答.
解:連接AA1
由折疊的性質(zhì)可得:AA1⊥DE,DA=DA1
又∵D是AB中點,
∴DA=DB
∴DB=DAl
∴∠BA1D=∠B
∴∠ADA1=2∠B
又∵:∠ADA1=2∠ADE
∴∠ADE=∠B
∵DE∥BC
∴ AA1⊥BC
∴ h1=AA1=2,即AA1=4
同理h2=4×,h3=4×……=4×=
故答案為.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為實施校園文化公園化戰(zhàn)略,提升校園文化品位,在“回贈母校一棵樹”活動中.武漢某中學(xué)準備在校園內(nèi)空地上種植桂花樹、香樟樹、柳樹、木棉樹,為了解學(xué)生喜愛的樹種情況,隨機調(diào)查了該校部分學(xué)生,并將調(diào)查結(jié)果整理后制成了如圖統(tǒng)計圖
請你根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,解答以下問題:
(1)接受問卷調(diào)查的學(xué)生共有 名,扇形統(tǒng)計圖中“喜歡香樟樹”部分所對應(yīng)扇形的圓心角為 ,請補全條形統(tǒng)計圖;
(2)若該校共有900人,請根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計該校學(xué)生中喜歡桂花樹和木棉樹的總?cè)藬?shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,的內(nèi)接四邊形中為直徑,,是的切線,交的延長線于點.
(1)如圖(1)求證:;
(2)如圖(2)點在弧上,連接分別交、于點、,且,求證:;
(3)如圖(3)在(2)的條件下,連接分別交、于點、,,垂足為,是上一點,連接,已知,,,求的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)課外興趣活動小組準備圍建一個矩形苗圃園,其中一邊靠墻,另外三邊由長為30米的籬笆圍成.已知墻長為18米(如圖所示),設(shè)這個苗圃園垂直于墻的一邊長為x米.
(1)若苗圃園的面積為72平方米,求x;
(2)若平行于墻的一邊長不小于8米,這個苗圃園的面積有最大值和最小值嗎?如果有,求出最大值和最小值;如果沒有,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知E,F分別為正方形ABCD的邊AB,BC的中點,AF與DE交于點M.則下列結(jié)論:①∠AME=90°,②∠BAF=∠EDB,③AM=MF,④ME+MF=MB.其中正確結(jié)論的有( )
A.4個B.3個C.2個D.1個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一農(nóng)戶要建一個矩形豬舍,豬舍的一邊利用長為15m的住房墻,另外三邊用27m長的建筑材料圍成,為方便進出,在垂直于住房墻的一邊留一個1m寬的門,所圍矩形豬舍的長,寬分別為多少米時,豬舍面積為96m2?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=x+與x軸、y軸分別相交于A、B兩點,圓心P的坐標為(1,0),⊙P與y軸相切于點O.若將⊙P沿x軸向左移動,當⊙P與該直線相交時,滿足橫坐標為整數(shù)的點P的個數(shù)是( )
A.3B.4C.5D.6
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