【題目】如圖1,一張△ABC紙片,點M、N分別是AC、BC上兩點.(均只需寫出結(jié)論即可)
(1)若沿直線MN折疊,使C點落在BN上,則∠AMC′與∠ACB的數(shù)量關(guān)系是 .
(2)若折成圖2的形狀,猜想∠AMC′、∠BNC′和∠ACB的數(shù)量關(guān)系是 .
(3)若折成圖3的形狀,猜想∠AMC′、∠BNC′和∠ACB的數(shù)量關(guān)系是 .
(4)將上述問題推廣,如圖4,將四邊形ABCD紙片沿MN折疊,使點C、D落在四邊形ABNM的內(nèi)部時,∠AMD′+∠BNC′與∠C、∠D之間的數(shù)量關(guān)系是 .
【答案】(1) ∠AMC′=2∠ACB;(2)∠AMC′+∠BNC′=2∠ACB;(3)∠AMC′-∠BNC′=2∠ACB; 。4)∠AMD′+∠BNC′=2(∠C+∠D-180°).
【解析】試題分析:(1)根據(jù)折疊性質(zhì)和三角形的外角定理得出結(jié)論;
(2)先根據(jù)折疊得:∠CMN=∠C′MN,∠CNM=∠C′NM,由兩個平角∠CMA和∠CNB得:∠AMC′+∠′BNC′等于360°與四個折疊角的差,化簡為結(jié)果;
(3)利用兩次外角定理得出結(jié)論;
(4)與(2)類似,先由折疊得:∠DMN=∠D′MN,∠CNM=∠C′NM,再由兩平角的和為360°得:∠AMD′+∠BNC′=360°﹣2∠DMN﹣2∠CNM,根據(jù)四邊形的內(nèi)角和得:∠DMN+∠CNM=360°﹣∠C﹣∠D,代入前式可得結(jié)論.
試題解析:解:(1)由折疊得:∠ACB=∠MC′C,∵∠AMC′=∠ACB+∠MC′C,∴∠AMC′=2∠ACB;
故答案為:∠AMC′=2∠ACB;
(2)猜想:∠AMC′+∠BNC′=2∠ACB,理由是:
由折疊得:∠CMN=∠C′MN,∠CNM=∠C′NM,∵∠CMA+∠CNB=360°,∴∠AMC′+∠′BNC′=360°﹣∠CMN﹣∠C′MN﹣∠CNM﹣∠C′NM=360°﹣2∠CMN﹣2∠CNM,∴∠AMC′+∠BNC′=2(180°﹣∠CMN﹣∠CNM)=2∠ACB;
(3)∵∠AMC′=∠MDC+∠C,∠MDC=∠C′+∠BNC′,∴∠AMC′=∠C′+∠BNC′+∠C,∵∠C=∠C′,∴∠AMC′=2∠C+∠BNC′,∴∠AMC′﹣∠BNC′=2∠ACB;
(4)由折疊得:∠DMN=∠D′MN,∠CNM=∠C′NM,∵∠DMA+∠CNB=360°,∴∠AMD′+∠BNC′=360°﹣2∠DMN﹣2∠CNM,∵∠DMN+∠CNM=360°﹣∠C﹣∠D,∴∠AMD′+∠BNC′=360°﹣2(360°﹣∠C﹣∠D)=2(∠C+∠D-180°),故答案為:∠AMD′+∠BNC′=2(∠C+∠D﹣180°).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,數(shù)軸上的點A、O、B、C、D分別表示﹣3、0、2.5、5、﹣6,回答下列問題.
(1)O、B兩點間的距離是 .
(2)A、D兩點間的距離是 .
(3)C、B兩點間的距離是 .
(4)請觀察思考,若點A表示數(shù)m,且m<0,點B表示數(shù)n,且n>0,那么用含m,n的代數(shù)式表示A、B兩點間的距離是 .
(5)根據(jù)(1)—(4)中點表示的數(shù)與兩點間的距離之間的關(guān)系,歸納:若點A表示數(shù)a,點B表示數(shù)b,那么A、B兩點間的距離是 (用含a、b的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】新疆近年旅游業(yè)發(fā)展快速,每年都吸引眾多海內(nèi)外游客前來觀光、旅游,據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計報道:2016年全疆共接待游客3354萬人次,將3354萬用科學(xué)計數(shù)法表示為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了了解七年級680名學(xué)生每天完成作業(yè)所用時間的情況,趙老師隨機抽取了80名學(xué)生進行調(diào)查,則該調(diào)查的個體是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校實施新課程改革以來,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了很大提高.王老師為進一步了解本班學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的現(xiàn)狀,對該班部分學(xué)生進行調(diào)查,把調(diào)查結(jié)果分為四類(A.特別好,B.好,C.一般,D.較差)后,再將調(diào)查結(jié)果繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計圖(如圖).請根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)本次調(diào)查中,王老師一共調(diào)查了________名學(xué)生;
(2)將兩幅統(tǒng)計圖中不完整的部分補充完整;
(3)假定全校各班實施新課程改革效果一樣,全校共有學(xué)生2400人,請估計該校新課程改革效果達到A類的有多少學(xué)生;
(4)為了共同進步,王老師從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中分別選取一名學(xué)生進行“兵教兵”互助學(xué)習(xí),請用列表或畫樹狀圖的方法求出恰好選中一名男生和一名女生的概率.
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