【題目】鄰邊不相等的平行四邊形紙片,剪去一個菱形,余下一個四邊形,稱為第一次操作;在余下的四邊形紙片中再剪去一個菱形,又剩下一個四邊形,稱為第二次操作;依此類推,若第n次操作余下的四邊形是菱形,則稱原平行四邊形為n階準(zhǔn)菱形.如圖,ABCD中,若AB=1BC=2,則ABCD1階準(zhǔn)菱形.

1)判斷與推理:

①鄰邊長分別為23的平行四邊形是 階準(zhǔn)菱形;

②小明為了剪去一個菱形,進(jìn)行了如下操作:如圖,把ABCD沿BE折疊(點EAD上),使點A落在BC邊上的點F,得到四邊形ABFE.請證明四邊形ABFE是菱形.

2)操作、探究與計算:

①已知ABCD的鄰邊長分別為1,aa1),且是3階準(zhǔn)菱形,請畫出ABCD及裁剪線的示意圖,并在圖形下方寫出a的值;

②已知ABCD的鄰邊長分別為a,bab),滿足a=6b+r,b=5r,請寫出ABCD是幾階準(zhǔn)菱形.

【答案】(1)①2;②證明見解析;(2)①或4②10.

【解析】

1)①根據(jù)鄰邊長分別為23的平行四邊形經(jīng)過兩次操作,即可得出所剩四邊形是菱形,即可得出答案;

②根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)得出AEBF,進(jìn)而得出AE=BF,即可得出答案;

2)①利用3階準(zhǔn)菱形的定義,即可得出答案;

②根據(jù)a=6b+rb=5r,用r表示出各邊長,進(jìn)而利用圖形得出ABCD是幾階準(zhǔn)菱形.

1)①利用鄰邊長分別為23的平行四邊形經(jīng)過兩次操作,所剩四邊形是邊長為1的菱形,

故鄰邊長分別為23的平行四邊形是2階準(zhǔn)菱形;

②由折疊知:∠ABE=FBE,AB=BF,

∵四邊形ABCD是平行四邊形,

AEBF,

∴∠AEB=FBE,

∴∠AEB=ABE

AE=AB,

AE=BF,

∴四邊形ABFE是平行四邊形,

∴四邊形ABFE是菱形;

2)①如圖所示:

,

②答:10階菱形,

a=6b+r,b=5r,

a=6×5r+r=31r;

如圖所示:

ABCD10階準(zhǔn)菱形.

練習(xí)冊系列答案
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(1)求證:BD1=CE1;(2)當(dāng)∠CPD1=2∠CAD1時,求CE1的長;

(3)連接PA,PAB面積的最大值為  .(直接填寫結(jié)果)

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轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤的次數(shù)

100

150

200

500

800

1000

落在“鉛筆”的次數(shù)

68

111

136

345

564

701

落在“鉛筆”的成功率

1).計算并完成表格(精確到0.01);

2).請估計,當(dāng)很大時,落在“鉛筆”區(qū)域的頻率將會接近______(精確到0.1).

3).假如你去轉(zhuǎn)動該轉(zhuǎn)盤一次,你獲得鉛筆的成功率約是______.

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【題目】江都區(qū)教育行政部門為了了解八年級學(xué)生每學(xué)期參加綜合實踐活動的情況,隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,并將他們一學(xué)期參加綜合實踐活動的天數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計,繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖(如圖).請你根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:

1)扇形統(tǒng)計圖中a=____ ___,參加調(diào)查的八年級學(xué)生人數(shù)為___ __人;

2)根據(jù)圖中信息,補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;扇形統(tǒng)計圖中活動時間為4的扇形所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)為____ ___;

3)如果全市共有八年級學(xué)生6000人,請你估計活動時間不少于4的大約有多少人.

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【題目】閱讀下面的材料并填空:

①(1)(1+)1,反過來,得1(1)(1+)×;

②(1)(1+)1,反過來,得1(1)(1+)   ×   ;

③(1)(1+)1,反過來,得1   

利用上面的材料中的方法和結(jié)論計算下題:

(1)(1)(1)……(1)(1)(1).

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(2)當(dāng)乙木桿移動到什么位置時,其影子剛好不落在墻上?

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