【題目】(12分)如圖1,已知Rt△ABC中,AB=BC,AC=2,把一塊含30°角的三角板DEF的直角頂點(diǎn)D放在AC的中點(diǎn)上(直角三角板的短直角邊為DE,長(zhǎng)直角邊為DF),點(diǎn)C在DE上,點(diǎn)B在DF上.
(1)求重疊部分△BCD的面積;
(2)如圖2,將直角三角板DEF繞D點(diǎn)按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)30度,DE交BC于點(diǎn)M,DF交AB于點(diǎn)N.
①求證:DM=DN;
②在此條件下重疊部分的面積會(huì)發(fā)生變化嗎?若發(fā)生變化,請(qǐng)求出重疊部分的面積,若不發(fā)生變化,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)如圖3,將直角三角板DEF繞D點(diǎn)按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)α度(0<α<90),DE交BC于點(diǎn)M,DF交AB于點(diǎn)N,則DM=DN的結(jié)論仍成立嗎?重疊部分的面積會(huì)變嗎?(請(qǐng)直接寫(xiě)出結(jié)論,不需要說(shuō)明理由)
【答案】(1) (2)①見(jiàn)解析 ②不變 (3) 仍成立,不變
【解析】試題分析:(1)重疊部分△BCD是一個(gè)等腰直角三角形,求出其直角邊,即可求解,
(2)連接BD,根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)可得: ∠C=∠ABD=45°,CD=BD,
又因?yàn)椤?/span>CDM+∠BD M=∠BDN+∠BDM=90°,所以∠CDM =∠BDN,
根據(jù)角邊角可以判定△CDM≌△BDN,所以重疊部分四邊形的面積等于△BCD的面積,即面積不變,
(3)連接BD,根據(jù)(2)中的解題思路可證△CDM≌△BDN,所以重疊部分四邊形的面積等于△BCD的面積,即面積不變.
試題解析: (1)∵AB=BC,AC=2,D是AC的中點(diǎn),
∴CD=BD=AC=1,BD⊥AC.
∴S△BCD=CD·BD=×1×1=.
(2)①證明:連接BD,則BD垂直平分AC.
∴BD=CD,∠C=∠NBD=45°,
又∵∠CDM=∠BDN,
∴△CDM≌△BDN(ASA).
∴DM=DN.
②由①知△CDM≌△BDN,∴S四邊形BNDM=S△BCD=,即此條件下重疊部分的面積不變,為.
(3)DM=DN的結(jié)論仍成立,重疊部分的面積不會(huì)變.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】市場(chǎng)上,賣(mài)布的售貨員在用剪子剪下你所需要的布時(shí),總是先用兩手把布的兩部分拿好再用剪子沿折痕剪,這說(shuō)明了_______.
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【題目】點(diǎn)A在數(shù)軸上表示-2,B點(diǎn)距離A點(diǎn)3個(gè)單位長(zhǎng)度,則B點(diǎn)所表示的數(shù)為 ( )
A. -5 B. 3 C. 1 D. 1或-5
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【題目】一個(gè)數(shù)的相反數(shù)是2,那么這個(gè)數(shù)是( )
A.2
B.-2
C.0.5
D.-0.5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)要統(tǒng)計(jì)本校圖書(shū)館最受學(xué)生歡迎的圖書(shū)種類,以下是打亂順序的統(tǒng)計(jì)步驟:
①?gòu)纳刃螆D中分析出最受學(xué)生歡迎的種類;
②去圖書(shū)館收集學(xué)生借閱圖書(shū)的記錄;
③繪制扇形圖來(lái)表示各個(gè)種類所占的百分比;
④整理借閱圖書(shū)記錄并繪制頻數(shù)分布表,正確統(tǒng)計(jì)步驟的順序是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,∠E=∠F=90°,∠B=∠C,AE=AF,給出下列結(jié)論:①∠1=∠2;②BE=CF;③△ACN≌△ABM;④CD=DN.其中正確的結(jié)論是_______.(寫(xiě)出正確答案的序號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于下列各組條件,不能判定△≌△的一組是 ( )
A. ∠A=∠A′,∠B=∠B′,AB=A′B′
B. ∠A=∠A′,AB=A′B′,AC=A′C′
C. ∠A=∠A′,AB=A′B′,BC=B′C′
D. AB=A′B′,AC=A′C′,BC=B′C′
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