【題目】為積極響應(yīng)“弘揚傳統(tǒng)文化”的號召,某學(xué)校倡導(dǎo)全校學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典詩詞誦背活動,并在活動之后舉辦經(jīng)典詩詞大賽.為了解本次系列活動的持續(xù)效果,學(xué)校團委在活動啟動之初,隨機抽取部分學(xué)生調(diào)查“一周詩詞誦背數(shù)量”.根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成的統(tǒng)計圖(部分)如圖所示:大賽結(jié)束后一個月,再次抽查這部分學(xué)生“一周詩詞誦背數(shù)量”,繪制成統(tǒng)計表:
一周詩詞誦背數(shù)量 | 3首 | 4首 | 5首 | 6首 | 7首 | 8首 |
人數(shù) | 10 | 10 | 15 | 40 | 25 | 20 |
請根據(jù)調(diào)查的信息
(1)以抽查的這部分學(xué)生為樣本,求“在大賽啟動之初,一周詩詞誦背數(shù)量不超過5首”的概率;
(2)以這部分學(xué)生經(jīng)典詩詞大賽啟動之初和結(jié)束一個月后,一周詩詞誦背數(shù)量的平均數(shù)作為決策依據(jù),說明平均每名學(xué)生一周詩詞誦背數(shù)量的增長率接近16%還是22%?
【答案】(1);(2)平均每名學(xué)生一周詩詞誦背數(shù)量的增長率更接近22%.
【解析】
(1)根據(jù)5首的人數(shù)和圓心角的度數(shù)求出抽取的學(xué)生數(shù)量,再求出大賽啟動之初,一周詩詞誦背數(shù)量為4首的人數(shù),然后根據(jù)概率公式即可得出答案;
(2)分別求出賽啟動之初和結(jié)束一個月后詩詞誦背數(shù)量的平均數(shù),然后求出平均每名學(xué)生一周詩詞誦背數(shù)量的增長率即可得出答案.
解:(1)由題意得抽查的這部分學(xué)生的數(shù)量為:20÷=120(名),
大賽啟動之初,一周詩詞誦背數(shù)量為4首的人數(shù)為120×=45(名),
則P(大賽啟動之初,一周詩詞誦背數(shù)量不超過5首)═=;
(2)大賽啟動之初,一周詩詞誦背數(shù)量的平均數(shù)為:
(15×3+45×4+20×5+16×6+13×7+11×8)=5(首),
大賽啟結(jié)束一個月后,一周詩詞誦背數(shù)量的平均數(shù)為:
(10×3+10×4+15×5+40×6+25×7+20×8)=6(首),
平均每名學(xué)生一周詩詞誦背數(shù)量的增長率是×100%=20%,
所以平均每名學(xué)生一周詩詞誦背數(shù)量的增長率更接近22%.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了提高學(xué)生的閱讀能力,我市某校開展了“讀好書,助成長”的活動,并計劃購置一批圖書,購書前,對學(xué)生喜歡閱讀的圖書類型進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計圖,如圖所示,請根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題:
(1)本次調(diào)查共抽取了 名學(xué)生,兩幅統(tǒng)計圖中的m= ,n= .
(2)已知該校共有3600名學(xué)生,請你估計該校喜歡閱讀“A”類圖書的學(xué)生約有多少人?
(3)學(xué)校將舉辦讀書知識競賽,九年級1班要在本班3名優(yōu)勝者(2男1女)中隨機選送2人參賽,請用列表或畫樹狀圖的方法求被選送的兩名參賽者為一男一女的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,中,是邊上一點,是的中點,過點作的平行線交的延長線于,且,連接.
(1)求證:是的中點;
(2)若,試判斷四邊形的形狀,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,點O在對角線AC上,以OA的長為半徑的圓O與AD、AC分別交于點E、F,且∠ACB=∠DCE.
(1)判斷直線CE與⊙O的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)若tan∠ACB=,BC=2,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,內(nèi)接于,平分交于,過點作的切線分別交、的延長線于、,連接.
(1)求證:;
(2)連,若,求的值;
(3)若,且,求弦的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O的半徑為4,A、C兩點在⊙O上,點B在⊙O內(nèi),,AB⊥AC,若OB⊥OC,那么OB的長為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點A,B,C,D是直徑為AB的⊙O上四個點,C是劣弧的中點,AC交BD于點E,AE=2,EC=1.
(1)求證:△DEC∽△ADC;
(2)連結(jié)DO,探究四邊形OBCD是否是菱形?若是,請你給予證明;若不是,請說明理由;
(3)延長AB到H,使BH=OB,求證:CH是⊙O的切線.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AD=5,AB=8,點E為射線DC上一個動點,把△ADE沿直線AE折疊,當(dāng)點D的對應(yīng)點F剛好落在線段AB的垂直平分線上時,則DE的長為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】連接正方形四邊的中點所構(gòu)成的正方形,我們稱其原正方形的中點正方形,如圖,已知正方形的中點正方形,再作正方形的中點正方形,這樣不斷下去,第n次所做的中點正方形,若正方形的邊長為1,若設(shè)中點正方形的面積為,則___________.
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