【題目】如圖,已知在正方形中,對(duì)角線相交于點(diǎn),,分別是的平分線,的延長(zhǎng)線與相交于點(diǎn),則下列結(jié)論:①;②;③;④.其中正確的結(jié)論是(

A.①②B.③④C.①②③D.①②③④

【答案】C

【解析】

由正方形的性質(zhì)可得∠ACD=ADB=45°,根據(jù)三角形外角性質(zhì)及角平分線的定義可得∠AFD=ADF,可證明AF=AD,根據(jù)等腰三角形三線合一的性質(zhì)可得AGDF,可得AGDF的垂直平分線,可判定①正確;根據(jù)垂直平分線的性質(zhì)可得EF=ED,可得∠EFD=EDF,即可證明∠EFD=FDC,可得EF//CD,即可證明EF//AB,可判定②正確;根據(jù)正方形的性質(zhì)可得AB=AD,即可證明AB=AF,可判定③正確,由EF=ED,EFRtEOF的斜邊,可得EDOE,即可得出EF不是△OCD的中位線,可得CD≠2EF,根據(jù)AB=CD即可判定④錯(cuò)誤;綜上即可得答案.

∵在正方形中,對(duì)角線相交于點(diǎn)

∴∠ACD=ADB=45°,∠DOC=90°,AB=AD,

DF為∠ODC的平分線,

∴∠ODF=CDF,

∴∠ADB+ODF=ACD+CDF,即∠AFD=ADF

AD=AF,

AG為∠OAD的平分線,

AGDF,故①正確,

AGDF的垂直平分線,

ED=EF,

∴∠EFD=EDF

∴∠EFD=CDF,

EF//CD,

AB//CD

EF//AB,故②正確,

AD=AB,AD=AF,

AB=AF,故③正確,

EF=ED,EFRtEOF的斜邊,

EDOE,

EF//CD

EF不是△OCD的中位線,

CD≠2EF,即AB≠2EF,故④錯(cuò)誤,

綜上所述:正確的結(jié)論有①②③,

故選:C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】如圖,我市某景區(qū)內(nèi)有一條自西向東的筆直林蔭路經(jīng)過景點(diǎn)A、B,現(xiàn)市政決定開發(fā)景點(diǎn)C,經(jīng)考察人員測(cè)量,景點(diǎn)A位于景點(diǎn)C的在南偏西60°方向,景點(diǎn)B位于景點(diǎn)C的西南方向,AB兩景點(diǎn)之間相距380米,現(xiàn)準(zhǔn)備由景點(diǎn)C向該林萌路修建一條距離最短的公路,不考慮其它因素,求出這條公路的長(zhǎng)?(結(jié)果精確到0.1,參考數(shù)據(jù):1.732

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(1)求證:的切線;

(2)若 ,的長(zhǎng).

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【題目】圖甲是小明設(shè)計(jì)的花邊圖案作品該作品由形如圖乙的矩形圖案拼接而成(不重疊,無縫隙).該矩形圖案既是軸對(duì)稱圖形,又是中心對(duì)稱圖形.圖乙中,,上、下兩個(gè)半圓的面積之和為,中間陰影菱形的一組對(duì)邊與平行,且菱形的面積比個(gè)角上的陰影三角形的面積之和大,則的長(zhǎng)度為__________

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【題目】為實(shí)現(xiàn)2020年全面脫貧的目標(biāo),我國(guó)實(shí)施“精準(zhǔn)扶貧”戰(zhàn)略,從而使貧困戶的生活條件得到改善,生活質(zhì)量明顯提高.為了切實(shí)關(guān)注、關(guān)愛貧困家庭學(xué)生,某校對(duì)全校各班貧困家庭學(xué)生的人數(shù)情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)班上貧困家庭學(xué)生人數(shù)分別有2名,3名,4名,5名,6名,共五種情況.并將其制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:

請(qǐng)回答下列問題:

1)求該校一共有班級(jí)________個(gè);在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,貧困家庭學(xué)生人數(shù)有5名的班級(jí)所對(duì)應(yīng)扇形圓心角為________°;

2)將條形圖補(bǔ)充完整;

3)甲、乙、丙是貧困生中的三名學(xué)生,學(xué)校決定從這三名學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名代表到市里進(jìn)行發(fā)言,用列表法或畫樹狀圖法,求同時(shí)抽到甲,乙兩名學(xué)生的概率.

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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),拋物線軸于、右)兩點(diǎn),交軸于點(diǎn),,

1)求拋物線的解析式;

2)點(diǎn)為第二象限拋物線上一點(diǎn),連接、,軸于點(diǎn),過點(diǎn)軸的垂線,垂足為點(diǎn),過點(diǎn)做直線軸,在軸上方直線上取一點(diǎn),連接,使,連接軸于點(diǎn),當(dāng)時(shí),求線段的長(zhǎng);

3)在(2)的條件下,點(diǎn)為第二象限拋物線上的一點(diǎn),連接,過點(diǎn)于點(diǎn),連接,線段分別交線段于點(diǎn)、,當(dāng)時(shí),求的長(zhǎng)度.

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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,函數(shù)k>0)的圖象與直線y=x-3相交與點(diǎn)A4m).

1)求k、m的值;

2)已知點(diǎn)Pa,a)(a>0),過點(diǎn)P作垂直于y軸的直線,交直線y=x-3于點(diǎn)M,過點(diǎn)P作垂直于x軸的直線,交函數(shù)k>0)的圖象于點(diǎn)N

①當(dāng)a=1時(shí),判斷PMPN之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;

②若PMPN,請(qǐng)結(jié)合函數(shù)圖象,直接寫出a的取值范圍.

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【題目】在等腰直角三角形中,,.點(diǎn)為射線上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接,點(diǎn)在直線上,且.過點(diǎn)于點(diǎn),點(diǎn),在直線的同側(cè),且,連接.請(qǐng)用等式表示線段,之間的數(shù)量關(guān)系.小明根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn).對(duì)線段,的長(zhǎng)度之間的關(guān)系進(jìn)行了探究.下面是小明的探究過程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:

1)對(duì)于點(diǎn)在射線上的不同位置,畫圖、測(cè)量,得到了線段,的長(zhǎng)度的幾組值,如下表:

位置

1

位置

2

位置

3

位置

4

位置

5

位置

6

位置

7

位置

8

2.83

2.83

2.83

2.83

2.83

2.83

2.83

2.83

2.10

1.32

0.53

0.00

1.32

2.10

4.37

5.6

0.52

1.07

1.63

2.00

2.92

3.48

5.09

5.97

,的長(zhǎng)度這三個(gè)量中,確定 的長(zhǎng)度是自變量, 的長(zhǎng)度是這個(gè)自變量的函數(shù), 的長(zhǎng)度是常量.

2)在同一平面直角坐標(biāo)系中,畫出(1)中所確定的函數(shù)的圖象;

3)結(jié)合函數(shù)圖象,解決問題:請(qǐng)用等式表示線段,之間的數(shù)量關(guān)系.

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