【題目】(1)如圖(1),在△ABC中,D是BC邊上的中點,DE⊥DF,DE交AB于點E,DF交AC于點F,連接EF.
①求證:BE+CF>EF.
②若∠A=90°,探索線段BE、CF、EF之間的數(shù)量關系,并加以證明;
(2)如圖(2),在四邊形ABCD中,∠B+∠C=180°,DB=DC,∠BDC=120°,以D為頂點作一個60°角,角的兩邊分別交AB、AC于E、F兩點,連接EF,探索線段BE、CF、EF之間的數(shù)量關系,并加以證明.
【答案】(1)①見解析;②BE2+CF2=EF2.證明見解析;(2)EF= EB+CF,證明見解析.
【解析】
試題分析:(1)①如圖(1)延長ED到G,使DG=ED,連接CG,FG,根據(jù)條件證明△DCG≌△DBE,得DG=DE,CG=BE,易證FD垂直平分線段EG,則FG=FE,把問題轉化到△CFG中,運用三邊關系比較大;
②結論:BE2+CF2=EF2.若∠A=90°,則∠B+∠C=90°,可證∠FCG=∠FCD+∠DCG=∠FCD+∠B=90°,在Rt△CFG中,由勾股定理探索線段BE、CF、EF之間的數(shù)量關系;
(2)如圖(2),結論:EF=EB+FC.延長AB到M,使BM=CF,根據(jù)條件證明△BDM≌△CDF,則DM=DF,再證明△DEM≌△DEF,從而得EF=EM=EB+BM=EB+CF.
(1)①證明:如圖(1)延長ED到G,使DG=ED,連接CG,FG,
∵在△DCG與△DBE中,
,
∴△DCG≌△DBE(SAS),
∴DG=DE,CG=BE,
又∵DE⊥DF,
∴FD垂直平分線段EG,
∴FG=FE,
在△CFG中,CG+CF>FG,即BE+CF>EF;
②結論:BE2+CF2=EF2.
理由:∵∠A=90°,
∴∠B+∠ACD=90°,
由①∠FCG=∠FCD+∠DCG=∠FCD+∠B=90°,
∴在Rt△CFG中,由勾股定理,得CG2+CF2=FG2,
即BE2+CF2=EF2;
(2)如圖(2),結論:EF=EB+FC.
理由:延長AB到M,使BM=CF,
∵∠ABD+∠C=180°,又∠ABD+∠MBD=180°,
∴∠MBD=∠C,而BD=CD,
∴△BDM≌△CDF,
∴DM=DF,∠BDM=∠CDF,
∴∠EDM=∠EDB+∠BDM=∠EDB+∠CDF=∠CDB﹣∠EDF=120°﹣60°=60°=∠EDF,
∴△DEM≌△DEF,
∴EF=EM=EB+BM=EB+CF.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知等腰三角形ABC的底邊BC的長為8,且|AC-BC|=2,則腰AC的長為( )
A. 10或6 B. 10 C. 6 D. 8或6
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖:△ABC中,∠ACB=90°,∠CAD=30°,AC=BC=AD,CE⊥CD,且CE=CD,連接BD,DE,BE,則下列結論:①∠ECA=165°,②BE=BC;③AD⊥BE;④=1.其中正確的是( )
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】判斷下列命題是真命題還是假命題,如果是假命題,請舉出一個反例.
(1)如果一個數(shù)是偶數(shù),那么這個數(shù)是4的倍數(shù).
(2)兩個負數(shù)的差一定是負數(shù).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對于同一平面內的三條直線a,b,c,給出下列5個判斷:①a∥b②b∥c;③a⊥b;④a∥c;⑤a⊥c.請以其中兩個論斷為條件,一個論斷為結論,組成一個你認為正確的命題(至少寫兩個命題).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖是兩塊完全一樣的含30°角的直角三角板,將它們重疊在一起并繞其較長直角邊的中點M轉動,使上面一塊三角板的斜邊剛好過下面一塊三角板的直角頂點C.已知AC=5,則這塊直角三角板頂點A、A′之間的距離等于 .
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,下列圖形是將正三角形按一定規(guī)律擺放,第一次擺放的圖形中有 個正三角形,第二次擺放的圖形中有 個正三角形,…以此類推,則第五次擺放的圖形中所有的正三角形的個數(shù) .
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com