9．計(jì)算：
（1）|-$\sqrt{3}$|-（π-$\sqrt{2}$）0+tan45° 
（2）a（a-3）+（2-a）（2+a）

分析 （1）依據(jù)實(shí)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)計(jì)算即可；
（2）先依據(jù)單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式法則、平方差公式進(jìn)行計(jì)算，然后再合并即可．

解答 解：（1）原式=$\sqrt{3}$-1+1=$\sqrt{3}$
（2）a（a-3）+（2-a）（2+a）
=a2-3a+4-a2
=-3a+4．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是主要考查的是實(shí)數(shù)的運(yùn)算以及整式的混合運(yùn)算，熟練掌握相關(guān)法則是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖，已知AD所在直線是△ABC的對(duì)稱(chēng)軸，點(diǎn)E、F是AD上的兩點(diǎn)，若BC=4，AD=3，則圖中陰影部分的面積的值是3．

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20．計(jì)算：（x+y）（x-y）-（x-y）2．

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17．有一籃蘋(píng)果，平均分給幾個(gè)小朋友，每人3個(gè)，則多2個(gè)；每人4個(gè)則少3個(gè)．問(wèn)：有幾個(gè)小朋友，幾個(gè)蘋(píng)果？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖，△ABC中，D是BC上一點(diǎn)，∠DAC=∠B，E為AB上一點(diǎn)．
（1）求證：△CAD∽△CBA；
（2）若BD=10，DC=8，求AC的長(zhǎng)；
（3）在（2）的條件下，若DE∥AC，AE=4，求BE的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．把拋物線y=x2+2x+3向右平移2個(gè)單位，再向上平移1個(gè)單位，所得的新拋物線相應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式為y=x2-2x+4．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．《雁棲塔》位于懷柔“北京雁棲湖國(guó)際會(huì)都中心”所處大島西南部突出部位的半島上，是“北京雁棲湖國(guó)際會(huì)都中心”的標(biāo)志性建筑，也是整個(gè)雁棲湖風(fēng)景區(qū)的標(biāo)志性建筑．
某校數(shù)學(xué)課外小組為了測(cè)量《雁棲塔》（底部可到達(dá)）的高度，準(zhǔn)備了如下的測(cè)量工具：①平面鏡，②皮尺，③長(zhǎng)為1米的標(biāo)桿，④高為1.5m的測(cè)角儀（測(cè)量仰角、俯角的儀器）．第一組選擇用②④做測(cè)量工具；第二組選用②③做測(cè)量工具；第三組利用自身的高度并選用①②做測(cè)量工具，分別畫(huà)出如下三種測(cè)量方案示意圖．
（1）請(qǐng)你判斷如下測(cè)量方案示意圖各是哪個(gè)小組的，在測(cè)量方案示意圖下方的括號(hào)內(nèi)填上小組名稱(chēng)．
（2）選擇其中一個(gè)測(cè)量方案示意圖，寫(xiě)出求《雁棲塔》高度的思路．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如果|x-2|+（y+3）2=0，那么y x的值為（　�。�
A．9B．-9C．6D．-6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．兩個(gè)相似多邊形的面積之比為5，周長(zhǎng)之比為m，則$\frac{5}{m}$為（　　）
A．1B．$\frac{\sqrt{5}}{5}$C．$\sqrt{5}$D．5

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