【題目】某市旅游景區(qū)有A、B、C、D、E等著名景點,該市旅游部門統(tǒng)計繪制出2018年春節(jié)期間旅游情況統(tǒng)計圖(如圖),根據(jù)圖中信息解答下列問題:
(1)2018年春節(jié)期間,該市A、B、C、D、E這五個景點共接待游客人數(shù)為多少?
(2)扇形統(tǒng)計圖中E景點所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)是 ,并補全條形統(tǒng)計圖.
(3)甲,乙兩個旅行團在A、B、D三個景點中隨機選擇一個,求這兩個旅行團選中同一景點的概率.
【答案】(1)50萬人;(2)43.2°;(3).
【解析】
(1)根據(jù)A景點的人數(shù)以及百分比進行計算即可得到該市景點共接待游客數(shù);
(2)先用360°乘以E的百分比求得E景點所對應(yīng)的圓心角的度數(shù),再根據(jù)B、D景點接待
游客數(shù)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)根據(jù)甲、乙兩個旅行團在A、B、D三個景點中各選擇一個景點,畫出樹狀圖,根據(jù)概
率公式進行計算,即可得到同時選擇去同一景點的概率.
解:(1)該市景點共接待游客數(shù)為:15÷30%=50(萬人);
(2)扇形統(tǒng)計圖中E景點所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)是:×360°=43.2°,
B景點的人數(shù)為50×24%=12(萬人)、D景點的人數(shù)為50×18%=9(萬人),
補全條形統(tǒng)計圖如下:
故答案為:43.2°;
(3)畫樹狀圖可得:
∵共有9種可能出現(xiàn)的結(jié)果,這些結(jié)果出現(xiàn)的可能性相等,其中同時選擇去同一個景點的結(jié)果有3種,
∴P(同時選擇去同一個景點)
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【題目】如圖,已知∠1=∠2,則下列條件中不一定能使△ABC≌△ABD的是( )
A. AC=AD B. BC=BD C. ∠C=∠D D. ∠3=∠4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某校綜合實踐活動小組的同學(xué)欲測量公園內(nèi)一棵樹DE的高度.他們在這棵樹正前方一座樓亭前的臺階上A點處測得樹頂端D的仰角為30°,朝著這棵樹的方向走到臺階下的點C處,測得樹頂端D的仰角為60°.已知A點的高度AB為2米,臺階AC的坡度為1:(即AB:BC=1:),且B、C、E三點在同一條直線上.請根據(jù)以上條件求出樹DE的高度(測傾器的高度忽略不計).
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【題目】如圖1,已知線段AB、CD相交于點O,連接AC、BD,則我們把形如這樣的圖形稱為“8字型”.
(1)求證:∠A+∠C=∠B+D;
(2)如圖2,若∠CAB和∠BDC的平分線AP和DP相交于點P,且與CD、AB分別相交于點M、N.
①以線段AC為邊的“8字型”有 個,以點O為交點的“8字型”有 個;
②若∠B=100°,∠C=120°,求∠P的度數(shù);
③若角平分線中角的關(guān)系改為“∠CAP=∠CAB,∠CDP=∠CDB”,試探究∠P與∠B、∠C之間存在的數(shù)量關(guān)系,并證明理由.
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【題目】平面直角坐標(biāo)系中,點坐標(biāo)為,分別是軸,軸正半軸上一點,過點作軸,,點在第一象限,,連接交軸于點,,連接.
(1)請通過計算說明;
(2)求證;
(3)請直接寫出的長為 .
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【題目】某水果基地計劃裝運甲、乙、丙三種水果到外地銷售(每輛汽車規(guī)定滿載,并且只裝一種水果).如表為裝運甲、乙、丙三種水果的重量及利潤.
甲 | 乙 | 丙 | |
每輛汽車能裝的數(shù)量(噸) | 4 | 2 | 3 |
每噸水果可獲利潤(千元) | 5 | 7 | 4 |
(1)用8輛汽車裝運乙、丙兩種水果共22噸到A地銷售,問裝運乙、丙兩種水果的汽車各多少輛?
(2)水果基地計劃用20輛汽車裝運甲、乙、丙三種水果共72噸到B地銷售(每種水果不少于一車),假設(shè)裝運甲水果的汽車為m輛,則裝運乙、丙兩種水果的汽車各多少輛?(結(jié)果用m表示)
(3)在(2)問的基礎(chǔ)上,如何安排裝運可使水果基地獲得最大利潤?最大利潤是多少?
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【題目】如圖,等邊△ABC的邊長為12cm,點P、Q分別是邊BC、CA上的動點,點P、Q分別從頂點B、C同時出發(fā),且它們的速度都為3cm/s.
(1)如圖1,連接PQ,求經(jīng)過多少秒后,△PCQ是直角三角形;
(2)如圖2,連接AP、BQ交于點M,在點P、Q運動的過程中,∠AMQ的大小是否變化?若變化,請說明理由;若不變,請求出它的度數(shù).
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【題目】閱讀下列材料:
問題:如圖(a)所示,已知點為等邊內(nèi)一點,且,試探究線段、、之間的數(shù)量關(guān)系.
明明同學(xué)的想法是:問題中的線段比較分散,可以通過旋轉(zhuǎn)變換將分散的線段集中在一起,從而解決問題.于是他將繞點順時針旋轉(zhuǎn)60°,得到了,然后連接.
請你參考明明同學(xué)的思路,解決下列問題:
(1)圖(b)中的、、之間的數(shù)量關(guān)系為______.
(2)如圖(c)所示,點在等邊的外部(在直線左側(cè)),滿足,(1)中的結(jié)論仍成立嗎?說明你的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)八年級學(xué)生在學(xué)習(xí)等腰三角形的相關(guān)知識時時,經(jīng)歷了以下學(xué)習(xí)過程:
(1)(探究發(fā)現(xiàn))如圖1,在中,若平分,時,可以得出,為中點,請用所學(xué)知識證明此結(jié)論.
(2)(學(xué)以致用)如果和等腰有一個公共的頂點,如圖2,若頂點與頂點也重合,且,試探究線段和的數(shù)量關(guān)系,并證明.
(3)(拓展應(yīng)用)如圖3,在(2)的前提下,若頂點與頂點不重合,,(2)中的結(jié)論還成立嗎?證明你的結(jié)論
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