【題目】點(diǎn)P的坐標(biāo)是(-3，4)，則點(diǎn)P在（ ）

A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限

【答案】B

【解析】

根據(jù)點(diǎn)在第二象限的坐標(biāo)特點(diǎn)即可解答．

解：∵點(diǎn)的橫坐標(biāo)-3＜0，縱坐標(biāo)4＞0，
∴這個(gè)點(diǎn)在第二象限．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：一個(gè)正數(shù)的兩個(gè)平方根分別是2m﹣1和4﹣3m，試求5m﹣42的立方根．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在等邊三角形ABC中，BC=6cm,射線AG∥BC，點(diǎn)E從點(diǎn)A出發(fā)沿射線AG以1cm/s的速度運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)F從點(diǎn)B出發(fā)沿射線BC以2cm/s的速度運(yùn)動(dòng).如果點(diǎn)E、F同時(shí)出發(fā)，設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t（s）,當(dāng)t= s時(shí)，以A、C、E、F為頂點(diǎn)四邊形是平行四邊形.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：如圖，AD⊥BC于D，EG⊥BC與G，∠E=∠3，試問：AD是∠BAC的平分線嗎？若是，請(qǐng)說明理由．

解答：是，理由如下：

∵AD⊥BC，EG⊥BC（已知）

∴∠4=∠5=90°（垂直的定義）

∴AD∥EG

∴∠1=∠E

∠2=∠3

∵∠E=∠3（已知）

∴ =

∴AD是∠BAC的平分線（角平分線的定義）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年4月13日，某中學(xué)初三650名學(xué)生參加了中考體育測(cè)試，為了了解這些學(xué)生的體考成績(jī)，現(xiàn)從中抽取了50名學(xué)生的體考成績(jī)進(jìn)行了分析，以下說法正確的是（ ）

A. 這50名學(xué)生是總體的一個(gè)樣本 B. 每位學(xué)生的體考成績(jī)是個(gè)體

C. 50名學(xué)生是樣本容量 D. 650名學(xué)生是總體

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】絕對(duì)值最小的實(shí)數(shù)是　 　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各式從左到右的變形正確的是（ ）
A.﹣2x+4y=﹣2（x﹣4y）
B.a2﹣6=（a+2）（a﹣3）
C.（a+b）2=a2+b2
D.x2﹣y2=（x﹣y）（x+y）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一個(gè)不透明的袋子中裝有3個(gè)紅球和1個(gè)白球，這些球除顏色外都相同．

（1）從中隨機(jī)摸出1個(gè)球，記錄顏色后放回，攪勻，再摸出1個(gè)球．摸出的兩個(gè)球中，1個(gè)為紅球，1個(gè)為白球的概率為 ；

（2）從中隨機(jī)摸出1個(gè)球，記錄顏色后不放回，再摸出1個(gè)球．求摸出的兩個(gè)球中，1個(gè)為紅球，1個(gè)為白球的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某班圍棋興趣小組的同學(xué)在一次活動(dòng)時(shí)，他們用25粒圍棋擺成了如圖1所示圖案，甲、乙、丙3人發(fā)現(xiàn)了該圖案以下性質(zhì)：

甲：這是一個(gè)中心對(duì)稱圖形；

乙：這是一個(gè)軸對(duì)稱圖形，且有4條對(duì)稱軸；

丙：這是一個(gè)軸對(duì)稱圖形，且每條對(duì)稱軸都經(jīng)過5粒棋子．

他們想，若去掉其中若干個(gè)棋子，上述性質(zhì)能否仍具有呢？例如，去掉圖案正中間一粒棋子（如圖2，“×”表示去掉棋子），則甲、乙發(fā)現(xiàn)性質(zhì)仍具有．

請(qǐng)你幫助一起進(jìn)行探究：

（1）圖3中，請(qǐng)去掉4個(gè)棋子，使所得圖形僅保留甲所發(fā)現(xiàn)性質(zhì)．

（2）圖4中，請(qǐng)去掉4個(gè)棋子，使所得圖形僅保留丙所發(fā)現(xiàn)性質(zhì)．

（3）圖5中，請(qǐng)去掉若干個(gè)棋子（大于0且小于10），使所得圖形仍具有甲、乙、丙3人所發(fā)現(xiàn)性質(zhì)．

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