作業(yè)寶問(wèn)題:如圖,要在一個(gè)矩形木板ABCD上切割、拼接出一個(gè)圓形桌面,可在該木板上切割出半徑相等的半圓形O1和半圓形O2,其中O1、O2分別是AD、BC上的點(diǎn),半圓O1分別與AB、BD 相切,半圓O2分別與CD、BD相切.若AB=am,BC=bm,求最終拼接成的圓形桌面的半徑(用含a、b的代數(shù)式表示).
(1)請(qǐng)解決該問(wèn)題;
(2)①下面方框中是小明簡(jiǎn)要的解答過(guò)程:
作業(yè)寶
解得x=數(shù)學(xué)公式
所以最終拼接成的圓形桌面的半徑為數(shù)學(xué)公式m.
老師說(shuō):“小明的解答是錯(cuò)誤的!”請(qǐng)指出小明錯(cuò)誤的原因.
②要使①中小明解得的答案是正確的,a、b需要滿足什么數(shù)量關(guān)系?

解:(1)如圖,設(shè)半圓O2與BD 的切點(diǎn)為E,連接O2E,則O2E⊥BD,
∵半圓O2與CD 相切,且∠C=90°,
∴O2E=O2C,DC=DE=a.
在Rt△BEO2中,O2B2=BE2+O2E2
∴(b-EO22=(-a)2+O2E2,
解得EO2=,
∴最終拼接成的圓形桌面的半徑為=m;

(2)①小明的錯(cuò)誤是半圓O1與半圓O2不能保證外切,即“O1O2=2x”是錯(cuò)誤的,
②要使小明解得的答案是正確的,就要半圓O1與半圓O2外切.
此時(shí)半圓O1與BD 的切點(diǎn)、半圓O2與BD的切點(diǎn)以及O1O2與BD的交點(diǎn)重合.
所以-a=a,
解得b=a.
分析:(1)設(shè)半圓O2與BD 的切點(diǎn)為E,連接O2E,則O2E⊥BD,根據(jù)∠C=90°,得出O2E=O2C,DC=DE=a,最后根據(jù)O2B2=BE2+O2E2,得出(b-EO22=(-a)2+O2E2,求出EO2即可,
(2)①小明的錯(cuò)誤是“O1O2=2x”,②要使小明解得的答案是正確的,就要半圓O1與半圓O2外切即可
點(diǎn)評(píng):此題考查了圓的綜合,用到的知識(shí)點(diǎn)是切線長(zhǎng)定理、勾股定理、圓的有關(guān)性質(zhì),關(guān)鍵是綜合應(yīng)用有關(guān)性質(zhì)列出關(guān)于半徑的方程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面材料:
小偉遇到這樣一個(gè)問(wèn)題,如圖1,在梯形ABCD中,AD∥BC,對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O.若梯形ABCD的面積為1,試求以AC,BD,AD+BC的長(zhǎng)度為三邊長(zhǎng)的三角形的面積.
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小偉是這樣思考的:要想解決這個(gè)問(wèn)題,首先應(yīng)想辦法移動(dòng)這些分散的線段,構(gòu)造一個(gè)三角形,再計(jì)算其面積即可.他先后嘗試了翻折,旋轉(zhuǎn),平移的方法,發(fā)現(xiàn)通過(guò)平移可以解決這個(gè)問(wèn)題.他的方法是過(guò)點(diǎn)D作AC的平行線交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,得到的△BDE即是以AC,BD,AD+BC的長(zhǎng)度為三邊長(zhǎng)的三角形(如圖2).
參考小偉同學(xué)的思考問(wèn)題的方法,解決下列問(wèn)題:
如圖3,△ABC的三條中線分別為AD,BE,CF.
(1)在圖3中利用圖形變換畫(huà)出并指明以AD,BE,CF的長(zhǎng)度為三邊長(zhǎng)的一個(gè)三角形(保留畫(huà)圖痕跡);
(2)若△ABC的面積為1,則以AD,BE,CF的長(zhǎng)度為三邊長(zhǎng)的三角形的面積等于
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•白下區(qū)一模)問(wèn)題:如圖,要在一個(gè)矩形木板ABCD上切割、拼接出一個(gè)圓形桌面,可在該木板上切割出半徑相等的半圓形O1和半圓形O2,其中O1、O2分別是AD、BC上的點(diǎn),半圓O1分別與AB、BD 相切,半圓O2分別與CD、BD相切.若AB=am,BC=bm,求最終拼接成的圓形桌面的半徑(用含a、b的代數(shù)式表示).
(1)請(qǐng)解決該問(wèn)題;
(2)①下面方框中是小明簡(jiǎn)要的解答過(guò)程:

解得x=
a2+b2
4b

所以最終拼接成的圓形桌面的半徑為
a2+b2
4b
m.
老師說(shuō):“小明的解答是錯(cuò)誤的!”請(qǐng)指出小明錯(cuò)誤的原因.
②要使①中小明解得的答案是正確的,a、b需要滿足什么數(shù)量關(guān)系?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•昌平區(qū)二模)(1)【原題呈現(xiàn)】如圖,要在燃?xì)夤艿纋上修建一個(gè)泵站分別向A、B兩鎮(zhèn)供氣.泵站修在管道的什么地方,可使所用的輸氣管線最短?
解決問(wèn)題:請(qǐng)你在所給圖中畫(huà)出泵站P的位置,并保留作圖痕跡;
(2)【問(wèn)題拓展】已知a>0,b>0,且a+b=2,寫(xiě)出m=
a2+1
+
b2+4
的最小值;
(3)【問(wèn)題延伸】已知a>0,b>0,寫(xiě)出以
a2+b2
、
a2+4b2
、
4a2+b2
為邊長(zhǎng)的三角形的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013年江蘇省南京市白下區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

問(wèn)題:如圖,要在一個(gè)矩形木板ABCD上切割、拼接出一個(gè)圓形桌面,可在該木板上切割出半徑相等的半圓形O1和半圓形O2,其中O1、O2分別是AD、BC上的點(diǎn),半圓O1分別與AB、BD 相切,半圓O2分別與CD、BD相切.若AB=am,BC=bm,求最終拼接成的圓形桌面的半徑(用含a、b的代數(shù)式表示).
(1)請(qǐng)解決該問(wèn)題;
(2)①下面方框中是小明簡(jiǎn)要的解答過(guò)程:

解得x=
所以最終拼接成的圓形桌面的半徑為m.
老師說(shuō):“小明的解答是錯(cuò)誤的!”請(qǐng)指出小明錯(cuò)誤的原因.
②要使①中小明解得的答案是正確的,a、b需要滿足什么數(shù)量關(guān)系?

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