【題目】如圖,已知函數(shù)y=x+1的圖象與y軸交于點A,一次函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過點B0,﹣1),與x軸以及y=x+1的圖象分別交于點C、D,且點D的坐標為(1,n),

1)求一次函數(shù)y=kx+b的函數(shù)關系式

2)求四邊形AOCD的面積;

3)是否存在y軸上的點P,使得以BD為底的△PBD等腰三角形?若存在求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.

【答案】1y=3x1;(2)四邊形AOCD的面積為;(3.

【解析】

(1)由D在直線圖象上,且橫坐標為1,將x=1代入求出y的值,確定出D坐標,將B與D坐標代入中求出k與b的值,確定出解析式;

(2)連接OD,根據(jù),即可求出;
3)存在,即,可求出P坐標即可;

(1)∵點D在的圖象上,
∴當時,,即
∵函數(shù)的圖象經(jīng)過點B(0,-1)、D(1,2),

解得:,
∴直線BD解析式為

(2)易知A(0,1),令y=0,得,
∴C(,0),
連接,如圖,


3)設,
時,則有,
解得,∴P(0,);

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如下圖,在平面直角坐標系中,點A的坐標為(0,4),點B的坐標為(3,0),

1)在圖中作出線段AB以二四象限的角平分線為對稱軸的對稱線段CD,并直接寫出四邊形ABDC的面積為 ;

2)若點C為格點(橫縱坐標均為整數(shù)),且ABOC,AB=OC,作出線段OC;并寫出C點坐標為 .

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,AC是矩形ABCD的對角線,過AC的中點OEF⊥AC,交BC于點E,交AD于點F,連接AECF

1)求證:四邊形AECF是菱形;

2)若AB=DCF=30°,求四邊形AECF的面積.(結果保留根號)

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【題目】如圖,已知ABCAB=AC
1)作圖:在AC上有一點D,延長BD,并在BD的延長線上取點E,使AE=AB,連AE,作∠EAC的平分線AFAFDE于點F(用尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法);
2)在(1)的條件下,連接CF,求證:∠BAC=BFC

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】(1)觀察與發(fā)現(xiàn):小明將三角形紙片沿過點的直線折疊,使得落在邊上,折痕為,展開紙片(如圖①);在第一次的折疊基礎上第二次折疊該三角形紙片,使點和點重合,折痕為,展平紙片后得到(如圖②).小明認為是等腰三角形,你同意嗎?請說明理由.

(2)實踐與運用:將矩形紙片沿過點的直線折疊,使點落在邊上的點,折痕為 (如圖③);再沿過點的直線折疊,使點落在上的點,折痕為 (如圖④);再展平紙片(如圖⑤).求圖⑤中的大小。

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+cx軸交于點A,B,與y軸交于點C,直線y=﹣x+2經(jīng)過點A,C

(1)求拋物線的解析式;

(2)點P為直線AC上方拋物線上一動點.

①連接PO,交AC于點E,求的最大值;

②過點PPFAC,垂足為點F連接PC,是否存在點P,使△PFC中的一個角等于∠CAB2倍?若存在,請直接寫出點P的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在等邊△ABC中,線段AM為BC邊上的中線.動點D在直線AM上時,以CD為一邊在CD的下方作等邊△CDE,連結BE.
(1)填空:∠CAM=__________度;
(2)若點D在線段AM上時,求證:△ADC≌△BEC;
(3)當動點D在直線AM上時,設直線BE與直線AM的交點為O,試判斷∠AOB是否為定值?并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】本學期學習了分式方程的解法,下面是晶晶同學的解題過程:

解方程

解:整理,得: …………………………第①步

去分母,得: …………………………第②步

移項,得: ……………………… 第③步

合并同類項,得: ……………………… 第④步

系數(shù)化1,得: …………………………第⑤步

檢驗:當

所以原方程的解是. ………………………第⑥步

上述晶晶的解題過程從第_____步開始出現(xiàn)錯誤,錯誤的原因是_________________.請你幫晶晶改正錯誤,寫出完整的解題過程.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,與⊙相切于點,為⊙的弦,,相交于點.

(1)求證:;

(2),,求線段的長.

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