【題目】如圖,在正方形ABCD中,AB2,PBC邊上與B、C不重合的任意一點,DQAP于點Q

1)判斷DAQAPB是否相似,并說明理由.

2)當點PBC上移動時,線段DQ也隨之變化,設(shè)PAx,DQy,求yx間的函數(shù)關(guān)系式,并求出x的取值范圍.

【答案】1)△DAQ∽△APB,見解析;(2y,2x2

【解析】

1)根據(jù)四邊形ABCD是正方形,得ADBC,∠B90°,∠DAP=∠APB,根據(jù)DQAP,得∠B=∠AQD,即可證出DAQ∽△APB;

2)根據(jù)DAQ∽△APB,得,再把AB2DA2,PAxDQy代入得出,y.根據(jù)點PBC上移到C點時,PA最長,求出此時PA的長即可得出x的取值范圍.

解:(1)∵四邊形ABCD是正方形,

ADBC,∠B90°

∴∠DAP=∠APB,

DQAP,

∴∠AQD90°

∴∠B=∠AQD,

∴△DAQ∽△APB;

2)∵△DAQ∽△APB,

AB2,四邊形ABCD是正方形,

DA2

PAx,DQy,

,

y

∵點PBC上移到C點時,PA最長,此時PA,

又∵PBC邊上與B、C不重合的任意一點,

x的取值范圍是;2x2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點C在⊙O上,CD與⊙O相切,ADBC,連接OD,AC

1)求證:ABC∽△DCA

2)若AC2,BC4,求DO的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面材料,完成(1)~(3)題.

數(shù)學(xué)課上,老師出示了這樣一道題:

如圖1,△ABC中,ACBCa,∠ACB90°,點DAB上,且ADkAB(其中0k),直線CD繞點D順時針旋轉(zhuǎn)90°與直線CB繞點B逆時針旋轉(zhuǎn)90°后相交于點E,探究線段DC、DE的數(shù)量關(guān)系,并證明.

同學(xué)們經(jīng)過思考后,交流了自己的想法:

小明:“通過觀察和度量,發(fā)現(xiàn)DCDE相等”;

小偉:“通過構(gòu)造全等三角形,經(jīng)過進一步推理,可以得到DCDE相等”

小強:“通過進一步的推理計算,可以得到BEBC的數(shù)量關(guān)系”

老師:“保留原題條件,連接CEAB于點O.如果給出BODO的數(shù)量關(guān)系,那么可以求出COEO的值”

1)在圖1中將圖補充完整,并證明DCDE

2)直接寫出線段BEBC的數(shù)量關(guān)系   (用含k的代數(shù)式表示);

3)在圖2中將圖補充完整,若BODO,求COEO的值(用含a的代數(shù)式表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】4張不透明的卡片,除正面上的圖案不同外,其他均相同,將這4張卡片背面向上洗勻后放在桌面上.

(1)從中隨機油取1張卡片,卡片上的圖案是中心對稱圖形的概率為_________;

(2)若從中隨機抽取1張卡片后不放回,再隨機抽取1,請用列表的方法,求兩次所抽取的卡片恰好都是中心對稱圖形的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,,經(jīng)過圓心的線段于點,與交于點.

(1)如圖1,半徑為,,求弦的長;

(2)如圖2,半徑為 ,,,求弦的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=5,BC=4,D為邊AB上一動點(B點除外),以CD為一邊作正方形CDEF,連接BE,則△BDE面積的最大值為______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】對于反比例函數(shù)yk≠0),下列所給的四個結(jié)論中,正確的是( 。

A. 若點(24)在其圖象上,則(﹣2,4)也在其圖象上

B. k0時,yx的增大而減小

C. 過圖象上任一點Px軸、y軸的垂線,垂足分別A、B,則矩形OAPB的面積為k

D. 反比例函數(shù)的圖象關(guān)于直線yxy=﹣x成軸對稱

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△OAB與△OCD是以點O為位似中心的位似圖形,相似比為13,∠OCD90°,COCD.B(20),則點C的坐標為( )

A.(33)B.(2,4)C.(,2)D.(4,4)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABDC內(nèi)接于半圓OAB為直徑,AD平分∠CAB,ABAC4AD3,作DEAB于點E,則BE的長為_____AC的長為_____

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