【題目】類比等腰三角形的定義,我們定義:有一組鄰邊相等的凸四邊形叫做“等鄰邊四邊形”.
概念理解:
如圖,在四邊形中,添加一個條件使得四邊形是“等鄰邊四邊形”.請寫出你添加的一個條件,你添加的條件是________.
問題探究:
如圖,在“等鄰邊四邊形”中,,,,求對角線的長.
拓展應(yīng)用:
如圖,“等鄰邊四邊形”中,,,,為對角線,試探究,,的數(shù)量關(guān)系.
【答案】(1).(2);(3)
【解析】
(1)根據(jù)定義可知:只需要一組鄰邊相等即可.
(2)由AB=AD,∠BAD=60°,可知△ABD是等邊三角形,再由∠ABC=∠ADC=90°,可知CB=CD,所以AC垂直平分BD,然后利用直角三角形的相關(guān)性質(zhì)分別計算出AO和OC的長度.
(3)由于∠BAD+∠BCD=90°,所以考慮構(gòu)造直角三角形使得該直角三角形的三邊長度分別是AC、BC、CD的長度,然后利用勾股定理即可得出AC2=BC2+CD2
(1)根據(jù)定義:AB=BC.
(2)連接AC、BD交于點O,如圖,
∵AB=AD,∠BAD=60°,
∴△ABD是等邊三角形,
∴∠ABD=∠ADB=60°,
∵∠ABC=∠ADC=90°,
∴∠CBD=∠CDB=30°,
∴CB=CD,
∴AC垂直平分BD,
∴,
∴,
在Rt△BOC中,
,
∴OC=,
∴AC=AO+OC=4;
(3)過點C作CE⊥BC于點C,且使得CE=CD,
∵∠BAD+∠BCD=90°,
∴∠DCE=60°,
∴△CDE是等邊三角形,
∴DE=CD,∠EDC=60°,
∵AB=AD,∠DAB=60°,
∴△ABD是等邊三角形,
∴AD=BD,∠ADB=60°,
在△ADC和△BDE中,
,
∴△ADC≌△BDE(SAS),
∴AC=BE,
∵∠BCE=90°,
∴BE2=BC2+CE2,
即AC2=BC2+CD2
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一段6000米的道路由甲乙兩個工程隊負(fù)責(zé)完成.已知甲工程隊每天完成的工作量是乙工程隊每天完成工作量的2倍,且甲工程隊單獨完成此項工程比乙工程隊單獨完成此項工程少用10天.
(1)求甲、乙兩工程隊每天各完成多少米?
(2)如果甲工程隊每天需工程費7000元,乙工程隊每天需工程費5000元,若甲隊先單獨工作若干天,再由甲乙兩工程隊合作完成剩余的任務(wù),支付工程隊總費用不超過79000元,則兩工程隊最多可以合作施工多少天?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知平行四邊形ABCD.
(1)若M,N是BD上兩點,且BM=DN,AC=2OM,求證:四邊形AMCN是矩形;
(2)若∠BAD=120°,CD=4,AB⊥AC,求平行四邊形ABCD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明用大小和形狀都完全一樣的正方體按照一定規(guī)律排放了一組圖案(如圖所示),每個圖案中他只在最下面的正方體上寫“心”字,寓意“不忘初心”.其中第(1)個圖案中有1個正方體,第(2)個圖案中有3個正方體,第(3)個圖案中有6個正方體,……按照此規(guī)律,從第(100)個圖案所需正方體中隨機抽取一個正方體,抽到帶“心”字正方體的概率是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=AC,點E、F、G分別在邊BC、CD上,BE=CG,AF平分∠EAG,點H是線段AF上一動點(與點A不重合).
(1)求證:△AEH≌△AGH;
(2)當(dāng)AB=12,BE=4時:
①求△DGH周長的最小值;
②若點O是AC的中點,是否存在直線OH將△ACE分成三角形和四邊形兩部分,其中三角形的面積與四邊形的面積比為1:3.若存在,請求出的值;若不存在,請說明理由.
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【題目】某文具店經(jīng)銷甲、乙兩種不同的筆記本.已知:兩種筆記本的進(jìn)價之和為10元,甲種筆記本每本獲利2元,乙種筆記本每本獲利1元,馬陽光同學(xué)買4本甲種筆記本和3本乙種筆記本共用了47元.
(1)甲、乙兩種筆記本的進(jìn)價分別是多少元?
(2)該文具店購入這兩種筆記本共60本,花費不超過296元,則購買甲種筆記本多少本時該文具店獲利最大?
(3)店主經(jīng)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)平均每天可售出甲種筆記本350本和乙種筆記本150本.如果甲種筆記本的售價每提高1元,則每天將少售出50本甲種筆記本;如果乙種筆記本的售價每提高1元,則每天少售出40本乙種筆記本,為使每天獲取的利潤更多,店主決定把兩種筆記本的價格都提高元,在不考慮其他因素的條件下,當(dāng)定為多少元時,才能使該文具店每天銷售甲、乙兩種筆記本獲取的利潤最大?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形中,小聰同學(xué)利用直尺和圓規(guī)完成了如下操作:
①分別以點和為圓心,以大于的長為半徑作弧,兩弧相交于點和;
②作直線,交于點.
請你觀察圖形解答下列問題:
(1)與的位置關(guān)系:
直線是線段的____________線;
(2)若,,求矩形的對角線的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3的三張卡片(卡片除所標(biāo)注數(shù)字外其他均相同)洗勻后,背面朝上放在桌面上.
(1)隨機地抽取一張,直接寫出抽到的卡片所標(biāo)數(shù)字是奇數(shù)的概率;
(2)隨機地抽取一張,將卡片上標(biāo)有的數(shù)字作為十位上的數(shù)字(不放回),再隨機地抽取一張卡片,將卡片上標(biāo)有的數(shù)字作為個位上的數(shù)字,用列表或樹狀圖的方法求組成的兩位數(shù)恰好是“32”的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠BAC=90°,E是AC的中點,AE=2.經(jīng)過點E作△ABE外接圓的切線交BC于點D,過點C作CF⊥BC交BE的延長線于點F,連接FD交AC于點H,FD平分∠BFC.
(1)求證:DE=DC;
(2)求證:HE=HC=1;
(3)求BD的長度.
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