【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系中,點的坐標(biāo)是,拋物線經(jīng)過原點和點,已知正方形的三個頂點為,,.
(1)若當(dāng)時,求,,并寫出拋物線對稱軸及的最大值;
(2)求證:拋物線的頂點在函數(shù)的圖象上;
(3)若拋物線與直線交于點,求為何值時,的面積為1;
(4)若拋物線經(jīng)過正方形區(qū)域(含邊界),請直接寫出的取值范圍.
(參考公式:的頂點坐標(biāo)是.
【答案】(1),,對稱軸為直線,y最大值為4;(2)見解析;(3)當(dāng)n的值為或1時,的面積為1;(4)
【解析】
(1)解:當(dāng)時,則,
∵拋物線的經(jīng)過原點O和點P,
∴,解得,
∴拋物線解析式為,
∴拋物線的對稱軸為直線,
∵,
∴當(dāng)時,y有最大值為4;
(2)證明:把O、P的坐標(biāo)代入拋物線解析式可得,
解得,
∴拋物線解析式為,
∴拋物線頂點坐標(biāo)為,
在中,當(dāng)時,,
∴拋物線的頂點在函數(shù)的圖象上;
(3)解:在中,當(dāng)時,,
∴點N的坐標(biāo)為,
∴N到x軸的距離為,
∵,
∴,
∴,
當(dāng)的面積為1時,則有,
當(dāng)時,N、P重合,不成立,
當(dāng)時,則,
解得或 (此時n小于2,舍去),
當(dāng)時,則,解得,
綜上可知,當(dāng)n的值為或1時,的面積為1;
(4)解:.
【解法提示】∵拋物線解析式為,
∴當(dāng)過點時,代入可得,解得,
同理,當(dāng)拋物線過點B時可求得,
當(dāng)拋物線過點C時可求得,
當(dāng)拋物線過點D時可求得,
∴n的取值范圍為.
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【題目】“2020第二屆貴陽市應(yīng)急科普知識大賽”的比賽中有一個抽獎活動.規(guī)則是:準(zhǔn)備3張大小一樣,背面完全相同的卡片,3張卡片的正面所寫內(nèi)容分別是《消防知識手冊》《辭海》《辭!,將它們背面朝上洗勻后任意抽出一張,抽到卡片后可以免費領(lǐng)取卡片上相應(yīng)的書籍.
(1)在上面的活動中,如果從中隨機抽出一張卡片,記下內(nèi)容后不放回,再隨機抽出一張卡片,請用列表或畫樹狀圖的方法,求恰好抽到2張卡片都是《辭!返母怕;
(2)再添加幾張和原來一樣的《消防知識手冊》卡片,將所有卡片背面朝上洗勻后,任意抽出一張,使得抽到《消防知識手冊》卡片的概率為,那么應(yīng)添加多少張《消防知識手冊》卡片?請說明理由.
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【題目】黃河是中華民族的象征,被譽為母親河,黃河壺口瀑布位于我省吉縣城西45千米處,是黃河上最具氣勢的自然景觀.其落差約30米,年平均流量1010立方米/秒.若以小時作時間單位,則其年平均流量可用科學(xué)記數(shù)法表示為( 。
A. 6.06×104立方米/時 B. 3.136×106立方米/時
C. 3.636×106立方米/時 D. 36.36×105立方米/時
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【題目】已知:如圖,已知直線AB的函數(shù)解析式為y=﹣2x+8,與x軸交于點A,與y軸交于點B.
(1)求A、B兩點的坐標(biāo);
(2)若點P(m,n)為線段AB上的一個動點(與A、B不重合),作PE⊥x軸于點E,PF⊥y軸于點F,連接EF,問:
①若△PAO的面積為S,求S關(guān)于m的函數(shù)關(guān)系式,并寫出m的取值范圍;
②是否存在點P,使EF的值最。咳舸嬖,求出EF的最小值;若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,拋物線L: (常數(shù)t>0)與x軸從左到右的交點為B,A,過線段OA的中點M作MP⊥x軸,交雙曲線于點P,且OA·MP=12.
(1)求k值;
(2)當(dāng)t=1時,求AB長,并求直線MP與L對稱軸之間的距離;
(3)把L在直線MP左側(cè)部分的圖象(含與直線MP的交點)記為G,用t表示圖象G最高點的坐標(biāo);
(4)設(shè)L與雙曲線有個交點的橫坐標(biāo)為x0,且滿足4≤x0≤6,通過L位置隨t變化的過程,直接寫出t的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數(shù)的圖象經(jīng)過,與y軸交于點C,拋物線與x軸交于點A,B(點A在點B的左側(cè)),交直線于點P.
(1)若,求拋物線的解析式;
(2)若點P是線段的中點,求a的值;
(3)設(shè)點P的橫坐標(biāo)為,則當(dāng)時,直接寫出此時a的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在春季運動會上,某學(xué)校教工組和學(xué)生組進行定點投籃比賽,每組均派五名選手參加,每名選手投籃十次,投中記1分,不中記零分,3分以上(含3分)視為合格,比賽成績繪制成條形統(tǒng)計圖如下:
投籃成績條形統(tǒng)計圖
(1)請你根據(jù)條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)填寫表格:
組別 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 方差 | 合格率 |
教工組 | ________ | 3 | ________ | 80% |
學(xué)生組 | 3.6 | ________ | 3.44 | 60% |
(2)如果小亮認(rèn)為教工組的成績優(yōu)于學(xué)生組,你認(rèn)為他的理由是什么?小明認(rèn)為學(xué)生組成績優(yōu)于教工組,他的理由又是什么?
(3)若再讓一名體育教師投籃后,六名教師成績平均數(shù)大于學(xué)生組成績的中位數(shù),設(shè)這名體育教師命中m分,求m的值.
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【題目】我們學(xué)習(xí)過利用用尺規(guī)作圖平分一個任意角,而“利用尺規(guī)作圖三等分一個任意角”曾是數(shù)學(xué)史上一大難題,之后被數(shù)學(xué)家證明是不可能完成的,人們根據(jù)實際需要,發(fā)明了一種簡易操作工具--------三分角器.圖1是它的示意圖,其中與半圓的直徑在同一直線 上,且的長度與半圓的半徑相等;與重直于點 足夠長.
使用方法如圖2所示,若要把三等分,只需適當(dāng)放置三分角器,使經(jīng)過的頂點,點落在邊上,半圓與另一邊恰好相切,切點為,則就把三等分了.
為了說明這一方法的正確性,需要對其進行證明.如下給出了不完整的“已知”和“求證”,請補充完整,并寫出“證明”過程.
已知:如圖2,點在同一直線上,垂足為點,
求證:
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