“靖州楊梅甜天下”,靖州楊梅個大飽滿,酸甜味美,可以鮮吃,也可以制成蜜餞和楊梅酒,很受人們喜愛。
(1)楊梅在分類上屬于種子植物中的___________________植物。
(2)楊梅開花時節(jié)如果遇上連日陰雨,其產(chǎn)量會大幅下降,是因為下雨影響了楊梅樹的________________________。
(3)楊梅里的糖分是其葉片通過__________作用合成的。合成糖分的原料是______ ____和水。
(4)楊梅酒是將楊梅通過____________的發(fā)酵配制而成。
(5)走進(jìn)大片梅林中,感覺潮濕涼爽,是因為楊梅樹葉片通過__________作用向空氣中釋放水分所一對致。
(6)農(nóng)民為了繁殖大量的楊梅樹又不改變楊梅的品質(zhì),常用的方法是______。
(1)被子植物(2)傳粉(3)光合,二氧化碳(4)酵母(5)蒸騰(6)嫁接
解析試題分析:(1)、楊梅的種子外有果皮包被著,能形成果實,屬于被子植物.(2)、花開放之后,必需經(jīng)過傳粉和受精才能形成果實和種子,楊梅開花時節(jié)如果遇上連日陰雨,其產(chǎn)量會大幅下降,是因為下雨影響了楊梅樹的傳粉,從而影響了果實和種子的形成. (3)、綠色植物能通過光合作用把二氧化碳和水合成有機物,儲存能量,釋放氧氣.楊梅里的糖分是其葉片通過光合作用合成的.合成糖分的原料是二氧化碳和水. (4)、釀酒時要用到酵母菌,酵母菌在無氧的條件下,分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳. (5)、綠色植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程,此過程中會帶走植物體內(nèi)的熱量,增加大氣的濕度,使人感覺濕潤涼爽. (6)、嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體.接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,嫁接時應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活.嫁接屬于無性繁殖,保證了后代性狀的穩(wěn)定性,接穗決定品種的優(yōu)劣.農(nóng)民為了繁殖大量的楊梅樹又不改變楊梅的品質(zhì),常用的方法是嫁接.
考點:此題考查植物的分類,生物的基本常識。
科目:初中生物 來源: 題型:
A、人出汗 | B、斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃 | C、蘑菇從小長大 | D、雛雞破殼而出 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
生活中常見蜜蜂在花叢中飛來飛去,忙忙碌碌。
(1)蜜蜂的運動方式是 。
(2)蜜蜂采蜜是先天性行為還是后天性行為? 。
(3)春天百花爭艷,引來勤勞的蜜蜂在花間忙著采蜜,蜜蜂的這種行為屬于 行為;蜜蜂有雄峰、工蜂和蜂王之分,不同成員之間分工合作,共同維持蜂群的生活,這說明了蜜蜂還具有 行為。
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科目:初中生物 來源: 題型:探究題
螞蟻在尋找食物的行進(jìn)中,頭部的觸角像天線似地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,螞蟻的觸角有什么意義嗎?科學(xué)家發(fā)現(xiàn),螞蟻的觸角可以幫助螞蟻找到食物。請你設(shè)計實驗方案,證明觸角在螞蟻尋找食物時的作用。
(1)提出問題: (2分)
(2)作出假設(shè):螞蟻是靠觸角辨別食物方向的。
(3)實驗材料及用具:(略)
(4)實驗設(shè)置:第一組為自然狀態(tài)下正常的螞蟻20只,第二組為
(2分)
(5)觀察實驗現(xiàn)象:第一組的螞蟻都可以找到食物,第二組的螞蟻都找不到食物。
(6)分析實驗結(jié)果:(略)
(7)得出結(jié)論: 。(2分)
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科目:初中生物 來源: 題型:探究題
(6分)請參照下表,填寫“探究骨的成分和特性”實驗的記錄。
(1)將實驗記錄填入表中的空白處
操作項目 | 實 驗 組 | 對照組 | ||
I | II | |||
實驗 | 方法 | 用酒精燈火焰燒魚骨 | 用稀鹽酸浸泡魚骨 | 不做處理 |
結(jié)果 | 變成灰白色 | ( ) | 無變化 | |
鑒別 | 方法 | 用解剖針敲擊 | 對折彎曲 | 敲擊和彎曲 |
結(jié)果 | ( ) | 柔韌 | 堅硬而有彈性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題
小梅觀察了黃蜂的生殖:當(dāng)黃蜂交尾后,雌黃蜂便在沙土中挖一個穴道,穴道末端擴展成小室。然后,雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛,用其尾部的刺將獵物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室。陏后在小室內(nèi)產(chǎn)下一個卵,并將穴道口用沙土封閉后飛走。由卵孵化成的幼蟲即以親代貯存的獵獲物為食,直至發(fā)育成成蟲后,才掘一個洞口,從穴道中爬出來。子代黃蜂雖然從未見過其親代是如何完成這些程序的,但當(dāng)它發(fā)育到一定時候卻能重復(fù)親代所完成的同樣程序。
請據(jù)以上材料回答下列問題:(6分)
(1)黃蜂的生殖行為是 (選填“先天性行為”或“后天學(xué)習(xí)行為”),判斷的依據(jù)是 。
(2)黃蜂的生殖行為是由 決定的。
(3)小梅還觀察了一窩蜜蜂,發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工,有一只蜂王、少數(shù)雄蜂和大量的工蜂,這說明蜜蜂是具有 行為的昆蟲;此外,小梅還發(fā)現(xiàn),當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后,會跳起“8”字舞招來伙伴,這說明蜜蜂群體中存在著 。
(4)小梅研究黃蜂和蜜蜂行為的方法,屬于 法。
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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題
下圖中A和B中的老鼠正在通過復(fù)雜的迷宮。這兩個迷宮相同,但在圖B的末端有一塊奶酪,圖A的末端則無任何東西,請觀察圖A和圖B,思考一下,然后回答下列問題。
(1)老鼠是用_________(填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”)的方法學(xué)會怎樣通過迷宮的。
(2)老鼠再通過迷宮的過程中,將會通過_________(填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”)的方法快速地找到出路。
(3)哪一只老鼠可能學(xué)得快一些?這說明獎賞能或不能幫助學(xué)習(xí)?這對你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)?
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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題
福娃是五個可愛的親密小伙伴,他們的造型融入了魚、大熊貓、奧林匹克圣火、燕子以及藏羚羊的形象。每個福娃都有一個瑯瑯上口的名字,貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮。
(1)貝貝的頭部紋飾使用了中國新石期時代的魚紋圖案。魚游泳時靠軀干部和 的左右擺動產(chǎn)生前進(jìn)的動力,魚的鰓絲呈鮮紅色,是因為里面有大量的 ,流入鰓和流出鰓的水中,溶解的氣體成分有什么變化?
。
(2)晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,迎迎是一只機敏靈活馳騁如飛的藏羚羊,它們在分類上屬于脊椎動物中的 動物。
(3)從行為獲得途徑上看,藏羚羊的遷徙屬于 行為,藏羚羊群體內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確的_______,有的群體還形成等級,這說明藏羚羊具有__________行為。
(4)妮妮是造型取意與北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏,其特有呼吸方式是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題
春天,野鴨從南方的越冬區(qū)飛向北方的繁殖區(qū);秋天,野鴨從北方的繁殖區(qū)飛向南方的越冬區(qū),這是野鴨的遷徙。野鴨的遷徙行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。請分析回答有關(guān)問題:
(1)野鴨的遷徙行為屬于 (選填“先天”或“學(xué)習(xí)”)性行為。
(2)野鴨的遷徙行為是一個 、 的動態(tài)過程,離不開野鴨自身的 器官、 器官的作用。
(3)野鴨的遷徙行為是野鴨 系統(tǒng)和 協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。
(4)野鴨的遷徙行為是野鴨對生存環(huán)境的 表現(xiàn),對于野鴨個體的
和種群的 都有重要的作用。
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