福娃是五個可愛的親密小伙伴,他們的造型融入了魚、大熊貓、奧林匹克圣火、燕子以及藏羚羊的形象。每個福娃都有一個瑯瑯上口的名字,貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮。
(1)貝貝的頭部紋飾使用了中國新石期時代的魚紋圖案。魚游泳時靠軀干部和          的左右擺動產(chǎn)生前進(jìn)的動力,魚的鰓絲呈鮮紅色,是因為里面有大量的               ,流入鰓和流出鰓的水中,溶解的氣體成分有什么變化?
                    。
(2)晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,迎迎是一只機(jī)敏靈活馳騁如飛的藏羚羊,它們在分類上屬于脊椎動物中的          動物。
(3)從行為獲得途徑上看,藏羚羊的遷徙屬于          行為,藏羚羊群體內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確的_______,有的群體還形成等級,這說明藏羚羊具有__________行為。
(4)妮妮是造型取意與北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏,其特有呼吸方式是          

(1)    尾部            毛細(xì)血管  流出鰓的水中氧氣減少,二氧化碳增多
(2)哺乳
(3)先天性              分工       社會
(4)雙重呼吸

解析試題分析:(1)魚能在水中生活,有兩個特點至關(guān)重要:一是能用鰭游泳,來獲取食物和防御敵害,二是能用鰓呼吸。
(2)大熊貓、藏羚羊的體內(nèi)有脊柱,屬于脊椎動物,生殖發(fā)育特點是胎生哺乳,屬于哺乳類,大熊貓是肉食性動物,犬齒發(fā)達(dá),藏羚羊?qū)儆谑巢菪詣游,盲腸發(fā)達(dá),適于消化掉植物纖維。
(3)動物的行為分為先天性行為和后天性行為,先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,先天性行為是動物的一種本能行為,不會喪失,后天性行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為,藏羚羊營社群生活,還具有社會行為。
(4)沙燕屬于鳥類,營飛行生活,適于飛行的特點有:身體呈流線型,有利于減少飛行時的阻力,前肢變成翼,消化道短,糞便排出快,有利于減輕飛行時的體重,雙重呼吸,是鳥類特有的呼吸方式,心臟4腔,胸肌發(fā)達(dá),具有龍骨突,骨薄而輕,長骨中空,食量大,消化快,為飛行提供大量能量等。
考點:本題考查的是動物的分類,解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握每種動物的特征。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

石硤--玉林龍眼的優(yōu)良品種,石硤所結(jié)的果實,在向陽一面較大較甜,并且數(shù)量還比較多,這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是( 。
A、排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物B、進(jìn)行呼吸C、生活需要營養(yǎng)D、對外界刺激作出反應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

動物園內(nèi)的海豚正在做頂球表演,海豚的這種行為屬于_______________。(填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”)

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科目:初中生物 來源: 題型:探究題

實驗人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得母親的情感的。他們選擇了六只剛孵化的小鴨,平均分成甲、乙兩組。甲組小鴨剛孵化出來就被從它們的出生地移走,使它們不能見到自己的母親;乙組小鴨還和它們的母親在一起。
(1)甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于(   )
A.先天性行為  B.偶然行為  C.取食行為  D.學(xué)習(xí)行為
(2)乙組小鴨在實驗中的作用是(   )
A.實驗?zāi)P?nbsp; B.對照組  C.實驗組  D.一個變量
(3)如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音,而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨的錄音,則甲組小鴨可能會(  )
A.它們可能嚇唬其它鴨了         B.它們將失去繁殖能力
C.它們將會發(fā)出類似貓的聲音     D.它們將會認(rèn)為貓它們的母親

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

“靖州楊梅甜天下”,靖州楊梅個大飽滿,酸甜味美,可以鮮吃,也可以制成蜜餞和楊梅酒,很受人們喜愛。
(1)楊梅在分類上屬于種子植物中的___________________植物。
(2)楊梅開花時節(jié)如果遇上連日陰雨,其產(chǎn)量會大幅下降,是因為下雨影響了楊梅樹的________________________。
(3)楊梅里的糖分是其葉片通過__________作用合成的。合成糖分的原料是______    ____和水。
(4)楊梅酒是將楊梅通過____________的發(fā)酵配制而成。
(5)走進(jìn)大片梅林中,感覺潮濕涼爽,是因為楊梅樹葉片通過__________作用向空氣中釋放水分所一對致。
(6)農(nóng)民為了繁殖大量的楊梅樹又不改變楊梅的品質(zhì),常用的方法是______。

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

(12分)分析下列圖片和資料,并回答問題:

圖一:一只失去雛鳥的美國紅雀,連續(xù)在養(yǎng)魚池邊,給浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲,像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣。
圖二:一只大山雀在一次偶然機(jī)會碰巧打開了奶瓶蓋,偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。
(1)從行為獲得的途徑來說,美國紅雀喂魚的行為屬于          行為,其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于          行為。
(2)美國紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的          所決定的行為;其他大山雀偷喝牛奶的行為是在          因素的基礎(chǔ)上,通過           因素的作用而形成。從維持動物自身生存的意義上來說,后一行為比前一行為更能                       。

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題


請將下列動物行為的序號填寫在相應(yīng)的表格內(nèi)。
①烏賊在遇到敵害時,從墨囊中噴出墨汁。       ②大雁隨季節(jié)的改變而遷徙。
③兩只狗為爭奪一塊骨頭而發(fā)生爭斗。 ④母雞哺育小雞。⑤狗走一段路排一點尿

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

請你根據(jù)對下列古詩詞或俗語的理解,回答有關(guān)問題:
(1)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”(唐·李商隱),常比擬教育工作者的無私奉獻(xiàn)精神。下圖表示家蠶的發(fā)育過程,請回答:

①我國人民很早就學(xué)會馴養(yǎng)家蠶,編織絲綢。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲,請問繅絲時在繭內(nèi)死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時期?           。
②從家蠶的發(fā)育過程來分析,這句詩可以修改,使之既有科學(xué)性,又不是藝術(shù)性。你做出的修改是                            。
(2)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這里的蛙聲是由        蛙發(fā)出的叫聲;鳴叫的目的是         。
(3)“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”,其中的“春燕啄泥”指的是燕子生殖和發(fā)育過程中的        行為。
(4)“梁上有雙燕,翩翩雄與雌!痹娋湫蜗笊鷦拥赝怀雒枋隽搜嘧由澈桶l(fā)育過程中的        行為。

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

印度曾經(jīng)有過關(guān)于“狼孩”的報道:一只失去幼仔的母狼瘋狂撞進(jìn)了主人不在家的一戶農(nóng)舍,對園里的雞群大肆捕咬。此時,留存家里的嬰兒受到驚嚇而大聲啼哭起來,于是母狼遁著哭聲便躍窗進(jìn)入了房內(nèi)……聞訊趕回家來的主人正看到銜著嬰兒的母狼遁進(jìn)了山林。十余年后,人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長大的孩子----一個赤身裸體,不懂人言,只會嚎叫,追隨著母狼用四肢爬行且用牙撕咬生肉為食的“狼孩”。試根據(jù)這一報道分析:
(1)母狼哺育嬰兒長大的行為,從現(xiàn)象來看屬于     行為;從獲得的途徑來看是     行為,這種行為的發(fā)生是由母狼體內(nèi)的      所決定的。
(2)“狼孩”的表現(xiàn)說明:正常人的行為是通過      建立起來
      行為。

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