5．下列屬于生物的是（　�。�
①衣藻②煮熟的魚③珊瑚④鐘乳石⑤冬眠的蛇⑥恐龍化石⑦酵母菌⑧眼蟲．
A．①⑤⑦⑧B．①③④⑧C．②③④⑥D．②⑤⑥⑦

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的．

解答 解：煮熟的魚、珊瑚、鐘乳石、恐龍化石都不具有生物的特征，不屬于生物；
衣藻、冬眠的蛇、酵母菌、眼蟲具有生物的特征，屬于生物．
故選：A．

點評 生物的特征是區(qū)別生物與非生物的依據(jù)．解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是生理學(xué)家巴甫洛夫的實驗，據(jù)圖回答：

（1）圖D所蘊含的生理過程，與“望梅止渴”、“吃梅止渴”中的哪個詞語所蘊含的生理過程相同？望梅止渴．
（2）圖D表示反射活動是在圖A （填序號）表示的反射活動基礎(chǔ)上形成的．
（3）如果長期重復(fù)圖D實驗，則建立起來的條件反射就會消退．因此，為了鞏固圖D表示的反射活動，應(yīng)經(jīng)常用非條件刺激來強化已建立起來的反射活動．
（4）人類條件反射的建立要比狗復(fù)雜得多，但基本過程卻差不多．更重要的是，人類還能對抽象的語言文字、符號、特征等信息發(fā)生反應(yīng)，從而建立起特有的條件反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．我國《婚姻法》規(guī)定禁止近親結(jié)婚的理論依據(jù)是（　�。�
A．近親結(jié)婚其后代必患遺傳病
B．近親結(jié)婚的家庭不穩(wěn)定
C．近親結(jié)婚其后代患遺傳病的機會增加
D．遺傳病都是由隱性基因控制的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．甲、乙兩圖分別是玉米種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）在甲圖中滴加碘液后變藍的部位是[2]胚乳，說明其內(nèi)含有豐富的淀粉．
（2）甲圖中的5、7和乙圖中的6都叫胚，它是新植物的幼體，是種子的主要部分．
（3）甲圖中種子的營養(yǎng)儲藏在[2]胚乳里，乙圖中種子的營養(yǎng)儲藏在[4]子葉里．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)生物多樣性的敘述，不正確的是（　�。�
A．生物多樣性的實質(zhì)的基因的多樣性
B．建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施
C．保護生物多樣性的根本措施是保護動物的棲息環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D．當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時，不會影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．某一圖象在低倍鏡下位于視野右下方（如圖），若想在高倍鏡下觀察它，應(yīng)將標(biāo)本向哪個方向移動（　�。�
A．左下B．右上C．左上D．右下

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．人體作為一個統(tǒng)一的整體，其結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀的順序是（　�。�
A．人體→組織→器官→系統(tǒng)→細胞B．人體→器官→系統(tǒng)→細胞→組織
C．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體D．細胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．觀察如圖，當(dāng)你伸肘時，肱二頭肌、肱三頭肌各處于何種狀態(tài)（　�。�
A．肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮B．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張
C．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮D．肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列說法中不正確的是（　�。�
A．艾滋病的傳播途經(jīng)為性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播
B．腳氣病不是傳染病，是因為缺乏維生素B1
C．抗原刺激吞噬細胞能產(chǎn)生抗體
D．人體抵抗抗原的功能過強時進入人體的某些食物和藥物會引起過敏反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案