在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，要用酒精脫去葉綠素，其目的是（　�。�
A、避免葉片進(jìn)行光合作用B、避免受到葉綠素的顏色干擾C、增加葉片內(nèi)淀粉的含量D、減少葉片內(nèi)淀粉的含量
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

馬鈴薯、玉米中含有豐富的淀粉，植物體內(nèi)的有機(jī)物是植物通過(guò)什么過(guò)程獲得的（　　）
A、呼吸作用B、光合作用C、吸收作用D、蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

植物是自然界的“生產(chǎn)者”它們“生產(chǎn)”有機(jī)養(yǎng)料，為人類提供
 
，它們通過(guò)光合作用，吸收大氣中的
 
，同時(shí)釋放出人類生命活動(dòng)需要的
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置48小時(shí)后，用錫箔紙遮蓋葉片兩面（如圖所示）．照光一段時(shí)間，去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍(lán)色，有的部位沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色．其中，出現(xiàn)藍(lán)色的部位是（　�。�
A、a和bB、a和cC、c和dD、b和d

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

將某植物放置在黑暗處一晝夜后，選取一個(gè)葉片按圖甲處理．照光幾小時(shí)后，經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理，結(jié)果如圖乙所示．本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明（　�。�
①光合作用需要光  ②光合作用需要二氧化碳③光合作用需要葉綠體④光合作用放出氧氣⑤光合作用制造淀粉．
A、①③B、②④C、③⑤D、①⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用圖示，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、若 a為光合作用時(shí)，則①為氧氣B、若 b為呼吸作用時(shí)，則②為二氧化碳C、若 c為蒸騰作用時(shí)，則②為二氧化碳D、若 b為光合作用時(shí)，則①為氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某農(nóng)場(chǎng)創(chuàng)建的生態(tài)型種養(yǎng)殖模式圖．據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、蔬菜在白天能為牛提供氧氣B、蔬菜在白天只能進(jìn)行光合作用C、蔬菜可以作為牛的食物D、牛糞可以作為蔬菜的肥料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在“有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣
a
二氧化碳+水+能量”反應(yīng)式中，對(duì)“a”的正確理解是（　　）
A、葉綠體
B、它是細(xì)胞內(nèi)分解有機(jī)物和釋放能量的主要場(chǎng)所線粒體
C、葉的輸導(dǎo)組織
D、它是細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

新疆的瓜要比內(nèi)地的瓜更甜的原因是（　�。�
A、品種的遺傳不同B、土壤條件不同C、晝夜溫差影響光合作用和呼吸作用，從而影響糖類的貯存D、大氣條件不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案