馬鈴薯、玉米中含有豐富的淀粉，植物體內(nèi)的有機物是植物通過什么過程獲得的（　�。�
A、呼吸作用B、光合作用C、吸收作用D、蒸騰作用
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

在植物體內(nèi)“水往高處流”，其動力主要來源于（　�。�
A、蒸騰作用B、光合作用C、呼吸作用D、細胞分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：

請你仔細觀察分析下面所示的實驗裝置，能夠可以用來探究植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來源： 題型：

在樹干近地面處環(huán)割樹皮一圈，樹會逐漸死亡．這是因為（　�。�
A、水不能向上運輸，光合作用不能進行B、光合作用合成的有機物不能運輸?shù)礁?/span>C、根吸收的無機鹽不能運輸?shù)饺~片D、形成層被破壞，細胞停止分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是研究光合作用的裝置．下列不能影響單位時間內(nèi)產(chǎn)生氣泡數(shù)目的是（　　）
A、試管的大小B、臺燈與容器間距C、金魚藻數(shù)量D、燈泡的功率

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科目：初中生物 來源： 題型：

“新葉伸向和煦的陽光，蚱蜢覬覦綠葉的芬芳．它們?yōu)樯娑@取能量，能量在細胞里流轉(zhuǎn)激蕩！”這是朱正威先生的著名詩句，請你在欣賞完上述詩句之后，完成下列問題：
（1）葉片獲得了和煦的陽光后將通過
 
作用制造有機物．
（2）它們?yōu)樯姹仨毻ㄟ^
 
作用，分解有機物獲取能量．
（3）“大樹底下好乘涼”是綠色植物的
 
作用的結果．
（4）綠色植物吸收氧氣，放出二氧化碳以及散發(fā)水分的“門戶”是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖中乙代表的生物是（　�。�
A、綠色植物B、動物C、細菌D、真菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

關于綠色植物的光合作用對生物圈的影響，下列說法錯誤的是（　�。�
A、為生物的生存提供食物B、為生命活動提供能量C、維持大氣中的碳--氧平衡D、消耗生物圈中的太陽能

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科目：初中生物 來源： 題型：

在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，要用酒精脫去葉綠素，其目的是（　�。�
A、避免葉片進行光合作用B、避免受到葉綠素的顏色干擾C、增加葉片內(nèi)淀粉的含量D、減少葉片內(nèi)淀粉的含量

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