【題目】根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題(注:圖中A,B表示生理過(guò)程;a表示某種物質(zhì))
(1)過(guò)程A和B分別表示植物的_______和_______;a表示_______。
(2)漂浮在水面的滿江紅,其葉片可進(jìn)行B過(guò)程,但水下的根卻不能,原因是根細(xì)胞中沒(méi)有_____;通常情況下,綠色植物在夜晚只能進(jìn)行_______。(選填圖中字母)
(3)A,B兩個(gè)過(guò)程中,_______(填圖中序號(hào))對(duì)于維持大氣中的碳﹣氧平衡具有更為重要的意義。
(4)“綠葉在光下制造淀粉”的試驗(yàn)中,葉片經(jīng)酒精脫色并滴加碘液后,觀察到的顏色變化是,遮光部分_______,未遮光部分_______。(選填“變藍(lán)”/“不變藍(lán)”)
【答案】呼吸作用 光合作用 氧氣 葉綠體 A B 不變藍(lán) 變藍(lán)
【解析】
(1)光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程。
(2)細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫做植物的呼吸作用。
(3)分析圖示可知,過(guò)程B表示植物的光合作用,A表示植物的呼吸作用,a表示氧氣。
(1)植物的光合作用表達(dá)式:二氧化碳+水有機(jī)物 (儲(chǔ)存能量)+氧氣;呼吸作用的表達(dá)式是:有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧→二氧化碳+水+能量;則圖示中的B部分表示光合作用,A部分表示呼吸作用,a表示氧氣。
(2)漂浮在水面的滿江紅,其葉片可進(jìn)行a光合作用過(guò)程,但水下的根卻不能,原因是根細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體。通常情況下,綠色植物在夜晚只能進(jìn)行b呼吸作用。
(3)綠色植物通過(guò)B光合作用制造的有機(jī)物,不僅為自身提供了物質(zhì)和能量,也為生物圈中所有的生物提供了物質(zhì)和能量;光合作用釋放的氧氣為生物圈中所有生物的呼吸作用提供了氧氣,同時(shí)減少了大氣中的二氧化碳含量,維持了生物圈中的碳-氧平衡。
(4)“綠葉在光下制造淀粉”的試驗(yàn)中,葉片經(jīng)酒精脫色并滴加碘液后,觀察到的顏色變化是,遮光部分沒(méi)有光,不能進(jìn)行光合作用,滴加碘液不變藍(lán);而見(jiàn)光部分有光能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,滴加碘液變藍(lán)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的.圖為自然界中的物質(zhì)循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)圖中的真菌、細(xì)菌的生活方式是腐生,是生態(tài)系統(tǒng)中的_____者.生物遺體被細(xì)菌、真菌分解成的_____、_____和_____ 等物質(zhì)能重新被綠色植物利用.
(2)圖中細(xì)菌、真菌和動(dòng)物等生活所需要的有機(jī)物歸根到底來(lái)自綠色植物的_____ (填生理過(guò)程).因此,綠色植物是生物圈中的_____者.
(3)從圖中可以看出,細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中的_____起著重要作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住,扎緊袋口并置于陽(yáng)光下。請(qǐng)回答:
(1)一段時(shí)間后,塑料袋內(nèi)壁上會(huì)出現(xiàn)小水珠,這是植物____________________作用的結(jié)果。
(2)下午打開(kāi)袋口,迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸入袋內(nèi),觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃,說(shuō)明袋內(nèi)含有較多的______________________(氣體),該氣體是通過(guò)____________________作用產(chǎn)生的,該過(guò)程發(fā)生于葉肉細(xì)胞中的________________內(nèi)。
(3)傍晚?yè)Q上黑色不透光的塑料袋罩上,扎緊袋口。第二天打開(kāi),迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棒,結(jié)果火柴棒迅速熄滅。若將該袋內(nèi)的氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁。說(shuō)明此時(shí)袋內(nèi)含有較多的___________________________________________(氣體),該氣體是通過(guò)_______________作用產(chǎn)生的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中左圖是“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理,右圖是顯微鏡下觀察到的小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況的視野圖像,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象回答下列問(wèn)題:
(1)在實(shí)驗(yàn)觀察過(guò)程中,用濕棉絮包裹在小魚(yú)的鰓蓋和軀干部,并時(shí)常往棉絮上滴加清水,這樣做的目的是保證小魚(yú)的正常________。
(2)正常情況下,使用_______倍顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況。最好用尾鰭色素_____(填“多”或“少”)的小魚(yú)。
(3)你認(rèn)為右圖中[2]是_______血管,判斷的依據(jù)是__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)“右撇子”夫婦,生了一個(gè)“左撇子”的兒子,這種現(xiàn)象不屬于( )
A.遺傳
B.變異
C.可遺傳變異
D.由基因造成的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究植物的向性時(shí),小金設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn):在一個(gè)廣口玻璃瓶里放一些濕棉花,將浸泡過(guò)的蠶豆種子擺放在瓶壁和濕棉花之間.將玻璃瓶放在溫暖的地方,并保持濕潤(rùn),放置幾天,待種子長(zhǎng)出芽和根后,將玻璃瓶橫著放置1-2天.觀察種子芽和根的生長(zhǎng)變化情況.下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是( )
A. 本實(shí)驗(yàn)的目的是研究蠶豆種子的向光性
B. 用浸泡過(guò)的蠶豆種子做實(shí)驗(yàn),有利于蠶豆種子的萌發(fā)
C. 該實(shí)驗(yàn)主要通過(guò)比較芽與根生長(zhǎng)的長(zhǎng)度得出結(jié)論
D. 該實(shí)驗(yàn)證明了生長(zhǎng)素能促進(jìn)芽與根的生長(zhǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量,其去路不包括下列哪項(xiàng)( )
A.用于自身生命活動(dòng) B.被第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其它生物獲得
C.通過(guò)呼吸作用消耗 D.被分解者通過(guò)呼吸作用散失到環(huán)境中去
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