【題目】初級消費者體內(nèi)的能量，其去路不包括下列哪項（ ）
A．用于自身生命活動 B．被第二營養(yǎng)級的其它生物獲得
C．通過呼吸作用消耗 D．被分解者通過呼吸作用散失到環(huán)境中去
【答案】B
【解析】
試題分析：生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量流動的特點是：單向流動，逐級遞減。由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的殘枝落葉和動物的骨骼、皮毛等難以被下一個營養(yǎng)級的生物利 用，造成了物質和能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的．食物鏈上的每一個環(huán)節(jié)叫做一個營養(yǎng)級。生產(chǎn)者總是第一營養(yǎng)級，初級消費者是第二營養(yǎng)級。下一 營養(yǎng)級的能量來源于上一營養(yǎng)級，各營養(yǎng)級的能量有三個去向：該生物呼吸作用散失；流入下一營養(yǎng)級；流入分解者。因此，選項B符合題意。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖回答下列問題（注：圖中A，B表示生理過程；a表示某種物質）
（1）過程A和B分別表示植物的_______和_______；a表示_______。
（2）漂浮在水面的滿江紅，其葉片可進行B過程，但水下的根卻不能，原因是根細胞中沒有_____；通常情況下，綠色植物在夜晚只能進行_______。（選填圖中字母）
（3）A，B兩個過程中，_______（填圖中序號）對于維持大氣中的碳﹣氧平衡具有更為重要的意義。
（4）“綠葉在光下制造淀粉”的試驗中，葉片經(jīng)酒精脫色并滴加碘液后，觀察到的顏色變化是，遮光部分_______，未遮光部分_______。（選填“變藍”/“不變藍”）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是植物的種子萌發(fā)及生長發(fā)育過程，請據(jù)圖回答．
（1）可以看出，這是一種__子葉植物．
（2）在種子萌發(fā)的過程中，__最先突破種皮．
（3）在從A﹣﹣D的過程中，萌發(fā)需要的營養(yǎng)物質主要來自__，所以在種子萌發(fā)過程中，其干重__（填增多或減少）．從E﹣﹣G植物體內(nèi)的有機物是逐漸__的，原因是植物已經(jīng)開始__．
（4）R、H兩結構分別是由A當中的__、__發(fā)育而來．
（5）種子萌發(fā)的外部條件是__、__、__．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】玉米籽粒的有色和無色是一對相對性狀，由基因A, a控制。用純種有色籽粒玉米于無色籽粒玉米雜交，子一代全為有色。子一代植株之間 相互雜交，子二代出現(xiàn)有色籽粒植株與無色籽粒植株的比是3;1回答下列問題：
(1)__________是顯性性狀，判斷依據(jù)是_____________
(2)子一代植株的基因組成是_______________；子二代有色籽粒植株的基因組成與子一代___________（選填“相同”“不相同”或“不一定相同”）。
(3)請設計最佳實驗方案，判斷子二代一株有色籽粒植株是否為純合體。
方案：選用子二代中的_________和__________進行雜交。
結論：若子三代中均為_____，則子二代一株有色籽粒為純合體,其基因型為____,若子三代中_____________,則子二代一株有色籽粒為雜合體，其基因型為____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體內(nèi)部分生理活動關聯(lián)圖，圖中小寫字母代表物質，數(shù)字代表過程，請據(jù)圖回答問題。
（1）經(jīng)過圖中②，血液成分的變化是_____。
（2）通過圖中③進入毛細血管，具有調(diào)節(jié)血糖濃度作用的物質是_____。
（3）④代表的生理過程是_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物的基本特征有：生物的生活需要____________；生物能生長和____________；生物都有____________和變異的特性；除病毒以外，生物都是由____________構成的……
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