【題目】某生物興趣小組利用天竺葵進行綠葉制造淀粉需要光的實驗,實驗過程如下:
①實驗前,將天竺葵放在黑暗處一晝夜
②將天竺葵的幾片葉進行如下處理:A部分上下兩面遮光,B部分不遮光(如圖所示),然后將植物放在陽光下照射.
③幾小時后摘下葉片,酒精脫色,再漂洗.
④滴上碘液,觀察葉片顏色的變化.
請回答如下問題:
①天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是________.
②A、B兩部分中起對照作用的是________部分.
③A、B兩部分中加碘變藍的是________部分,說明綠葉能在光下產生淀粉.
④晚上不宜將盆栽植物放在臥室內,原因是________.
【答案】使葉片中的淀粉運走、耗盡 B B 晚上沒有光照,植物只進行呼吸作用,消耗室內氧氣,產生二氧化碳,不利于人的健康
【解析】
(1)綠色植物的光合作用是,綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水,轉變成儲存能量的有機物并釋放氧氣的過程。光合作用的條件是光,場所是葉綠體,原料是二氧化碳和水,產物主要是淀粉。
(2)探究綠葉在光下制造淀粉的實驗步驟是:暗處理→光照→將葉片在酒精中隔水加熱→漂洗→滴加碘液→觀察葉片顏色變化。科學探究要設置對照實驗,據此解答。
該實驗的方法步驟:暗處理→部分遮光、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象,得出結論。
①暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中使葉片中的淀粉運走、耗盡,這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存。
②部分遮光、光照:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射,是為了設置對照。此實驗中的變量是光照。目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的,黑暗中不能光合作用,圖示中的B起對照作用。
③A葉片的遮光部分和B見光部分以光為變量形成了一組對照實驗,滴加碘液后,停留片刻,用清水沖洗掉碘液,觀察到的現(xiàn)象是:A葉片的遮光部分沒有變藍色,說明這部分葉片沒有進行光合作用;B葉片的見光部分變藍色,說明進行了光合作用。
④晚上將盆栽植物放在臥室內,沒有光照,植物只進行呼吸作用,消耗室內氧氣,產生二氧化碳,從而影響人的健康。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實驗探究生物興趣小組的同學做了不少有趣的實驗,而且邊實驗邊思考邊總結,快來參與其中吧。
(1)甲圖表示興趣小組同學在低倍顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內血液流動情況(箭頭表示血流的方向),在實驗中需要用濕棉絮裹住小魚的鰓和軀干部,目的是_____,經過觀察能判斷②為毛細血管的依據是_____,圖中三種血管中血液流速由快到慢依次是_____。(填數(shù)字)
(2)生物興趣小組設計了探究饅頭在口腔中變化的實驗,實驗儀器、材料、過程及結果如下
①在1號試管中加入兩毫升唾液、饅頭碎屑,②在2號試管中加入兩毫升清水、饅頭碎屑,
③然后將兩只試管同時進行水浴加熱10分鐘,④將兩只試管分別滴加2滴碘液。
預期觀察到的實驗現(xiàn)象是:1號試管_____,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是_____。該實驗中,兩只試管中的饅頭碎屑相同、液體量相同、水浴溫度都是37℃且時間相同的根本目的是_____。
(3)實驗小組使用如圖乙裝置進行了測定某種食物中的能量的實驗,發(fā)現(xiàn),同樣質量的食物,測定的能量數(shù)值與課本提供的數(shù)值差較大,于是又做了一次該實驗,發(fā)現(xiàn)兩次實驗得等到的能量值也不一樣,數(shù)值都比提供值偏小,其產生誤差的主要原因可能是_____,由此可見,設置_____實驗,是減少偶然性、使實驗數(shù)據更準確、實驗結論更可信的重要方法。
(4)實驗小組同學利用氣球等廢舊材料制作的眼球結構模型如圖丙,若要模擬看近處物體時眼球的狀態(tài),應使彈簧向內壓緊,此時氣球A模擬的是_____曲度變大,物像正好落在黃色鐵絲模擬的_____上。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是肌肉與骨、關節(jié)的關系示意圖,當曲肘時,圖中的兩塊肌肉各處的狀態(tài)是①處于________狀態(tài),②處于_________狀態(tài)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”,進行了如圖所示的實驗操作(次序已打亂),請你結合所學知識回答下列有關問題:
(1)該實驗正確的操作步驟是1-→2________(用圖中的數(shù)字和箭頭排列).
(2)圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是設置________,該實驗控制的變量是________
(3)圖6中滴加的液體是________.圖7小燒杯中的液體是________,其作用是________
(4)若生物興趣小組同學的操作步驟完全正確,那么在圖5中可觀察到的實驗現(xiàn)象是________,這說明________是光合作用的產物.該實驗現(xiàn)時還可以證明 ________是光合作用的必要條件
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法不符合生物學事實的是( )
A. 活細胞都能進行呼吸作用
B. 動物細胞沒有細胞壁和葉綠體
C. 細胞分裂時,細胞核內的遺傳物質先復制
D. 受精卵只要經過細胞分裂就可形成人體各種細胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】農藥殘留量超標等食品安全問題關乎民生。為減少害蟲對農作物的危害,農民在農作物上噴灑農藥。一段時間后,分別檢測不同生物體內農藥的積累量,發(fā)現(xiàn)雀鷹體內農藥積累量明顯高于喜鵲和田鼠。為嘗試解釋上述現(xiàn)象,某同學繪制了農田生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網如下圖。據圖回答問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,除圖中所示成分外,還應包括分解者和_____部分。
(2)圖中較長的一條食物鏈是:玉米→蝗蟲→_____→雀鷹。
(3)雀鷹體內農藥積累量明顯高于喜鵲和田鼠,原因是_____。
(4)這些農藥還可以隨著雨水進入水體,再進入魚蝦體內,通過_____不斷積累,最終威脅人類自身。
(5)在南極的企鵝等動物體內也有可能檢測到該農藥,理由是_____是一個統(tǒng)一的整體,是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。
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