18.下列實驗操作,預(yù)期結(jié)果合理的是( 。
選項實驗操作預(yù)期結(jié)果
A在玉米種子剖面上滴一滴碘液染成藍色的是子葉
B制成菠菜葉臨時切片時,用毛筆蘸取最薄的一片,用低倍鏡觀察可觀察到植物細(xì)胞
C用顯微鏡觀察小魚尾鰭血液的流動,觀察三種血管的血液流動情況毛細(xì)血管紅細(xì)胞單行通過靜脈血管中血流速度最快
D解剖桃花雌蕊時,用刀片將子房縱切,并用放大鏡觀察子房內(nèi)能觀察到種子
A.AB.BC.CD.D

分析 (1)玉米種子由種皮、胚乳和胚組成,胚乳中儲存有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),淀粉遇碘液變成藍色.玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)主要是淀粉,玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在胚乳中.所以在玉米種子剖面上滴一滴碘液,染成藍色的是胚乳.
(2)用鑷子取一片新鮮的植物葉片,平展在載玻片上.用手捏緊兩個并排的雙面刀片,迅速切割載玻片上的葉片.將切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中.用毛筆蘸取最薄的一片,將切片平整展放在滴有清水的載玻片上,蓋上蓋玻片,用吸水紙吸去多余的水分,制成臨時玻片.
(3)人體三種血管動脈、靜脈、毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點如表:

血管類型功能分布管壁特點管腔特點血流速度
動脈把心臟中的血液輸送到全身各處大多分布在身體較深的部位較厚、彈性大較小
毛細(xì)血管進行物質(zhì)交換數(shù)量多,分布廣非常薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成很小,只允許紅細(xì)胞呈單行通過最慢
靜脈把血液從全身各處送回心臟有的分布較深,有的分布較淺較薄,彈性小較大
(4)子房包括子房壁和胚珠,因此解剖桃花雌蕊時,用放大鏡觀察,子房內(nèi)看到的是胚珠.

解答 解:A、玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)主要是淀粉,主要儲存在胚乳中.所以在玉米種子剖面上滴一滴碘液,染成藍色的是胚乳而不是子葉,錯誤;
B、制成菠菜葉臨時切片時,用毛筆蘸取最薄的一片,用低倍鏡觀察.可觀察到植物細(xì)胞,正確;
C、用顯微鏡觀察小魚尾鰭血液的流動,觀察三種血管的血液流動情況,毛細(xì)血管紅細(xì)胞單行通過,靜脈血管中血流速度較慢而不是最快,錯誤;
D、解剖桃花雌蕊時,用刀片將子房縱切,并用放大鏡觀察,子房內(nèi)能觀察到胚珠而不是種子.種子是胚珠發(fā)育形成的,錯誤.
  因此實驗操作,預(yù)期結(jié)果合理的是B.
故選:B.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.分析下列圖示,完成下列問題. 

(1)a、b分別表示父母的體細(xì)胞,他們的染色體數(shù)均為46條.
(2)A表示產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程,生殖細(xì)胞c、d的染色體數(shù)均為23條.
(3)經(jīng)過B形成的e細(xì)胞叫受精卵,染色體數(shù)為46條.
(4)由上述可以看出,人類上下代之間的體細(xì)胞中染色體數(shù)是相同的.
(5)以上代表李玲和她的父母,李玲父母是一對表兄妹,他們一家生活在貧困的山區(qū),父母正常而李玲卻是白化病患者.白化病是由隱性致病基因a控制,當(dāng)它與A共存于一個人的體細(xì)胞中時,這個人不患。纱丝梢酝茢嗬盍岷推涓改傅幕蛞来问牵
父親:Aa;    母親:Aa;     李玲:aa.
(6)根據(jù)已學(xué)的知識,由上面這個事例,你能得到啟示是近親攜帶同種隱性致病基因的可能性大,其婚配生育子女出現(xiàn)這種遺傳病的機會就會增加.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二表示某條食物鏈中四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號建立的能量金字塔.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的起點是從草(或生產(chǎn)者)開始的.
(2)圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者,除此之外,生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括分解者.該食物網(wǎng)由5條食物鏈組成.
(3)圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹.
(4)圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔,則甲對應(yīng)的生物是鷹.
(5)森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比,自動調(diào)節(jié)能力強.
(6)圖一中兔的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.鱷魚呼吸的特點是( 。
A.鰓呼吸B.肺呼吸
C.肺呼吸,皮膚輔助呼吸D.體表呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖為生產(chǎn)者、消費者和分解者的關(guān)系圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)圖中屬于消費者的是②③(填序號)
(2)在此生態(tài)系統(tǒng)中,④(填序號)是分解者,這些腐生性微生物對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用.
(3)鳥的主要特征是:體表覆羽;前肢變成翼;有喙無齒,有氣囊輔助呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.自古以來,就有“大災(zāi)之后必有大疫”的說法.為了防止地震后出現(xiàn)疫情,在搶救安置工作告一段落后,玉樹地震救災(zāi)的重點轉(zhuǎn)向了衛(wèi)生防疫.請閱讀下面的材料,回答問題.
材料一:玉樹震災(zāi)發(fā)生之后,在政府的組織和救援者的幫助下,當(dāng)?shù)貫?zāi)民采取了一系列防疫措施:①保護水源;②食物煮熟后食用;③消滅蚊蟲;④對患病者及時隔離治療等.
材料二:玉樹抗震救災(zāi)指揮部計劃對幼兒、小學(xué)生和60歲以上老人集中接種流感疫苗、甲肝疫苗、乙腦疫苗等.
(1)“材料二”中提到的“接種流感疫苗”是為了預(yù)防流感,流感是由流感病毒引起的,具有傳染性和流行性,屬于傳染。畟魅静≡谌巳褐辛餍,必須同時具備三個基本環(huán)節(jié),即傳染源、傳播途徑和易感人群.
(2)傳染病的預(yù)防措施可以分為三個方面,在“材料一”中提到的“對患病者及時隔離治療”屬于控制傳染源;在“材料二”中提到的對小學(xué)生“接種流感疫苗”屬于保護易感人群.
(3)“材料二”中提到的疫苗進入人體后在不引起疾病的前提下,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),即抗體,從而將入侵的病原體清除.這種免疫屬于特異性免疫,這是人體的第三道防線.(選填“特異性免疫”或“非特異性免疫”)

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

10.科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法,為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線,請根據(jù)圖回答下列問題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)

(1)為了確保實驗的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對圖甲中的葉片先進性了暗處理,這樣做的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡
(2)圖甲所示的實驗設(shè)計能探究水、光、二氧化碳等因素對光合作用的影響.
(3)一段時間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,原因是呼吸作用釋放了大量的二氧化碳
(4)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動方向是向左(填寫向左、向右或者不動)
(5)圖乙中的曲線Ⅰ與C裝置內(nèi)葉片的生理活動相對應(yīng),如果對C裝置中的葉片進行脫水稱重,欲使其質(zhì)量最大,結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇18點左右摘取葉片.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列動物具有社會行為的是( 。
A.白蟻B.C.老虎D.蝗蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于動植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述,不正確的是( 。
A.動植物的各種組織都是由細(xì)胞分化形成的
B.植物葉片的表皮、動物的血液都屬于組織
C.植物的葉、花、種子和人體的心臟都屬于器官
D.動植物共有的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)”

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同步練習(xí)冊答案