2013年3月23日，正值以倡導(dǎo)低碳生活為主題“地球一小時(shí)”進(jìn)入中國的五周年．全世界超過150多個(gè)國家和地區(qū)為了地球的可持續(xù)發(fā)展熄燈一小時(shí)以支持“地球一小時(shí)”活動(dòng)．低碳指較低的溫室氣體（二氧化碳）排放．如圖為碳循環(huán)的部分過程，下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、通過過程①不會(huì)增加大氣中的二氧化碳B、參與過程②的生物主要指綠色植物等生產(chǎn)者C、人類減少對(duì)③的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施D、“溫室效應(yīng)”加劇不會(huì)對(duì)全球氣候的任何影響
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

酸雨對(duì)環(huán)境的影響不包括（　　）
A、造成植物枯萎B、腐蝕建筑和戶外雕塑C、傷害人的皮膚和黏膜D、促進(jìn)植物的生長

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列說法中不正確的是（　　）
A、臭氧層遭到破壞會(huì)導(dǎo)致皮膚癌患者數(shù)量的增加B、溫室效應(yīng)是指大氣中的二氧化硫等氣體導(dǎo)致地球溫度升高的現(xiàn)象C、當(dāng)雨水的pH值小于5.6時(shí)，我們稱之為酸雨D、所有的生物都能影響環(huán)境，而人類的活動(dòng)對(duì)環(huán)境有著更重要的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

控制廢電池危害的根本措施是
 
，大力開發(fā)
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

為了研究電池、滿江紅對(duì)水質(zhì)的影響，某校生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：在5只魚缸上分別貼標(biāo)簽A、B、C、D、E，各放入3500毫升未被污染的池塘水：在A、B、C、D4只魚缸中分別放入一節(jié)不同型號(hào)的廢電池，再向魚缸中分別放入一條健康的、大小、體重相近的金魚；定時(shí)喂養(yǎng)，觀察記錄．結(jié)果如表：
  A B C D E
廢棄電池型號(hào) 1號(hào) 2號(hào) 3號(hào) 4號(hào)  
魚存活的天數(shù) 1天 7天 15天 18天 至今
實(shí)驗(yàn)二：在5只魚缸上分別貼標(biāo)簽A、B、C、D、E，各放入3500毫升未被污染的池塘水：向各缸分別放入經(jīng)過打洞處理的一節(jié)同型號(hào)廢電池；向B、C、D、E缸中放入不同數(shù)量的滿江紅，再向魚缸中分別放入一條健康的、大小、體重相近的金魚；定時(shí)喂養(yǎng)，觀察記錄．結(jié)果如表：
  A B C D E
廢棄電池型號(hào) 1號(hào) 1號(hào) 1號(hào) 1號(hào)  
滿江紅數(shù)量（克） 0 40 80 120 160
溶解氧（毫克/升） 2.25 2.94 3.65 4.12 5.60
鉛（毫克/升） 0.135 0.134 0.106 0.084 0.029
魚存活天數(shù) 1天 8天 13天 17天 至今
注：其中溶解氧、鉛（重金屬）在水中的數(shù)據(jù)是放入滿江紅后20天測(cè)得的，表中“至今”指放入金魚后第20天；根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)一中的“E”裝置起何作用？
 

（2）滿江紅是一種水生
 
植物．
（3）通過實(shí)驗(yàn)一、二分別得到何種結(jié)論？
 

（4）滿江紅在凈化水中的作用是什么？
 

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，請(qǐng)你談?wù)劯邢牖颦h(huán)保建議．
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

以下對(duì)酸雨的描述不正確的是（　�。�
A、酸雨對(duì)生物有極大的危害，被稱為“空中死神”B、各種機(jī)動(dòng)車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因C、酸雨可以使河流和湖泊酸化，從而導(dǎo)致水生生物死亡D、酸雨主要是由于二氧化碳排放量過多引起的

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科目：初中生物 來源： 題型：

被稱為“空中死神”的是
 
，控制它的根本措施是
 
，
 
，
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

有一位同學(xué)在做模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出的問題是：酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎？
作出的假設(shè)是：酸雨使種子不能萌發(fā)．
他用食醋和清水配制成了“模擬酸雨”，并且把PH值控制在4.0以下．
他設(shè)計(jì)的方案是：
（1）在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤，在紙上放10粒大豆種子，種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)．
（2）每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”．
（3）觀察大豆的發(fā)芽狀況．
（4）換用其他幾種的種子進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)回答：
（1）如果這些種子都沒有發(fā)芽，就能說明是酸雨的影響嗎？為什么？
（2）請(qǐng)你幫他完成設(shè)計(jì)．
（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勊嵊陮?duì)生物的危害．

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科目：初中生物 來源： 題型：

有耳垂（B）對(duì)無耳垂（b）是顯性，一對(duì)有耳垂的夫婦生下了一個(gè)無耳垂的女兒，他們?cè)偕粋�(gè)無耳垂的女兒的可能性是（　�。�
A、100%B、25%C、50%D、12.5%

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