科目:初中生物 來源: 題型:
A、酸雨可以使河流和湖泊酸化,酸化的水源威脅著人們的健康,影響人們飲用 | B、酸化的水源影響魚、蝦等水生生物的生長發(fā)育 | C、酸雨直接危害芽和葉,使出現(xiàn)酸雨地區(qū)的植物全部死亡 | D、酸雨使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化,有利于植物吸收利用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、人口劇增,呼出二氧化碳增多 | B、大量生物滅絕,吸收氧氣減少 | C、工業(yè)的發(fā)展,廢氣排放量越來越大 | D、過多地施用化肥、農(nóng)藥,造成環(huán)境污染 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、通過過程①不會增加大氣中的二氧化碳 | B、參與過程②的生物主要指綠色植物等生產(chǎn)者 | C、人類減少對③的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施 | D、“溫室效應(yīng)”加劇不會對全球氣候的任何影響 |
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