3．在設(shè)計對照實驗時，我們應(yīng)注意的問題是（　�。�
A．所有變量都相同B．所有變量都不相同
C．除實驗變量外，其他變量均不相D．除實驗變量外，其他變量均相同

分析 在探究實驗中，設(shè)置對照實驗可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．這樣實驗結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的．使實驗結(jié)果具有說服力．

解答 解：對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中不同的條件就是實驗變量．設(shè)計原則是一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能．
故選：D

點評 關(guān)鍵掌握對照實驗和設(shè)計原則．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．以下是制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的圖示．請分析回答：

（1）切去洋蔥鱗片葉時常有刺激物噴出，這些刺激物來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡；洋蔥表皮取自鱗片葉表層，屬于生物體結(jié)構(gòu)層次中的組織．
（2）圖一中，制作臨時裝片正確的操作順序是：③④②①
（3）要將圖中的甲轉(zhuǎn)化成乙，應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器用高倍（低倍或高倍）物鏡觀察．
（4）對細(xì)胞進(jìn)行染色的試劑是碘液，染色的目的是便于觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
（5）從結(jié)構(gòu)層次上分析，植物的葉片屬于器官，它由小到大是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果．
（6）人體與蘋果樹相比特有的結(jié)構(gòu)層次是下列中的C
A．組織      B．器官       C．系統(tǒng)       D．細(xì)胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是昆蟲的兩種發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）昆蟲交尾后，精子和卵細(xì)胞在雌蟲體內(nèi)結(jié)合成[A]受精卵，[B]表示的發(fā)育階段叫做蛹．
（2）蝗蟲的發(fā)育過程屬于圖甲所示的類型，果蠅的發(fā)育過程屬于圖乙所示的類型．
（3）在發(fā)育過程中，屬于變態(tài)發(fā)育的脊椎動物類群是兩棲類動物．這類代表動物青蛙發(fā)育過程中的呼吸器官的變化是鰓變?yōu)榉魏推つw；其生殖方式卵生．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．顯微鏡下觀察到蠶豆葉是由表皮、葉肉、葉脈組成，其中葉肉屬于（　�。�
A．基本組織B．結(jié)締組織C．輸導(dǎo)組織D．分生組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．在食物的六大營養(yǎng)成分中，既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，又不為人體提供能量的營養(yǎng)物質(zhì)是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．維生素C．水D．糖類

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行，幼體到成體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在細(xì)胞分裂的過程中變化最明顯的是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)B．染色體C．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．許多調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞位于（　　）
A．脊髓B．大腦皮質(zhì)C．小腦D．腦干

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省梅州市七年級上月考一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為顯微鏡觀察某標(biāo)本細(xì)胞的兩個視野圖，從甲圖轉(zhuǎn)變?yōu)橐覉D的第一步操作是( )

A．換成高倍物鏡

B．裝片向左移動

C．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D．調(diào)節(jié)光圈

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同步練習(xí)冊答案