【題目】圖甲為某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究植物生理作用的裝置(套塑料袋前,將花盆的土壤用塑料袋封好),圖乙為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)分析回答:
(1)一段時(shí)間后,圖甲中的塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,主要是植物________作用的結(jié)果;這些水分是由圖乙中[ ]________內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)輸而來(lái),并由[ ]________散失到大氣中。
(2)將圖甲中的裝置放到黑暗處一晝夜,再光照5小時(shí)后,剪下葉片脫色、漂洗、滴加碘液,葉片不變藍(lán)。這是由于氫氧化鈉吸收了_________,導(dǎo)致葉片無(wú)法合成淀粉。該氣體也是_________(填生理作用)的產(chǎn)物。
【答案】蒸騰 ③葉脈 ⑥氣孔 二氧化碳 呼吸作用
【解析】
蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過(guò)植物體表面(主要是葉子)散失到植物體外的大氣中的過(guò)程。葉片的結(jié)構(gòu)包括:葉肉、葉脈、表皮三部分,圖中:①上表皮,②葉肉,③葉脈,④下表皮,⑤保衛(wèi)細(xì)胞,⑥氣孔,據(jù)此答題。
(1)植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)出來(lái),因此,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用。植物的導(dǎo)管能運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽,這些水分是由圖乙葉片的③葉脈導(dǎo)管運(yùn)輸而來(lái),并由⑥氣孔散失到大氣中。
(2)氫氧化鈉溶液有吸收二氧化碳的作用,裝置中放置氫氧化鈉溶液的目的就是使葉片所處的環(huán)境中沒(méi)有二氧化碳。葉片滴加碘液后不變藍(lán)色,這是由于氫氧化鈉吸收了二氧化碳,導(dǎo)致葉片無(wú)法合成淀粉。呼吸作用的表達(dá)式:氧氣+有機(jī)物→二氧化碳+水+能量,即二氧化碳也是呼吸作用的產(chǎn)物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)調(diào)查,我國(guó)青少年的近視發(fā)病率高達(dá)60%,居世界首位,并且還以每年1O%的速度增長(zhǎng),這引起了人們的高度關(guān)注。圖5是近視眼成像示意圖。請(qǐng)分析回答:
(1)近視患者由于眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)或 ________曲度大,物像落在視網(wǎng)膜前方,看不清遠(yuǎn)處的物體,可以配戴裝有____透鏡的眼鏡加以矯正。
(2)如果把眼睛比喻成心靈的窗戶,那么結(jié)構(gòu)(①)是窗戶上那明亮的玻璃。結(jié)構(gòu)[①]的名稱是_______ 。
(3)在眼球的成像過(guò)程中,對(duì)進(jìn)入眼球的光線起折射用的結(jié)構(gòu)主要是( )____________。
(4)眼球的成像原理與照相機(jī)相似,相當(dāng)于膠卷的眼球結(jié)構(gòu)是( )_________,該結(jié)構(gòu)上的一些細(xì)胞將圖像信息通過(guò)視覺(jué)神經(jīng)傳到____________,產(chǎn)生視覺(jué)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用新鮮的水綿(藻類)和好氧細(xì)菌(有氧才能生存)制成臨時(shí)裝片,用不同波長(zhǎng)的光束照射水綿的不同部位。一段時(shí)間后,顯微鏡下觀察到細(xì)菌由均勻分布變成如圖所示分布。該實(shí)驗(yàn)無(wú)法得出( )
A. 光合作用釋放氧氣
B. 光合作用吸收二氧化碳
C. 560納米左右波長(zhǎng)的光不利于光合作用
D. 光照不同,光合作用強(qiáng)弱不同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綜合應(yīng)用
請(qǐng)分析如圖,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),回答與光合作用有關(guān)的問(wèn)題:
(1)為驗(yàn)證綠葉能夠在光下制造有機(jī)物,某班同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前,同學(xué)們先將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜,其目的是_____。經(jīng)過(guò)一系列操作,滴加碘液并沖洗后實(shí)驗(yàn)結(jié)果如甲圖所示。請(qǐng)你判斷,制造了有機(jī)物的是_____部分。
(2)二氧化碳是光合作用制造有機(jī)物的原料。乙圖是盛夏晴朗的一天,某綠色植物單位時(shí)間二氧化碳吸收量的變化曲線。請(qǐng)你分析并解讀:
bc段:二氧化碳吸收量逐漸增大,是由于清晨隨著太陽(yáng)冉冉升起,光照逐漸增強(qiáng),氣溫逐漸升高,光合作用隨之逐漸_____(選填“增強(qiáng)”或“減弱”);
cd段:二氧化碳吸收量逐漸降低,是由于隨著光照強(qiáng)度和氣溫的進(jìn)一步増高,部分氣孔逐漸縮小或閉合,光合作用隨之逐漸_____(選填“增強(qiáng)”或“減弱”);
a點(diǎn)和g點(diǎn):表明夜間植物在釋放二氧化碳,請(qǐng)你解釋其原因_____。
(3)大力植樹(shù)造林有利于維持碳氧平衡,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這是為什么?_____。
(4)綠色植物作為“生物圈的基石”,除了為人和動(dòng)物提供食物,以及維持碳﹣氧平衡以外,還有很多作用,請(qǐng)你說(shuō)出幾個(gè)方面。(至少答出三方面)_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是制作臨時(shí)裝片的六個(gè)步驟,這六個(gè)步驟的正確順序應(yīng)是( )
A.④①②③⑤⑥B.②③④①⑥⑤C.④③①②⑤⑥D.④②③①⑥⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】運(yùn)用已學(xué)知識(shí)分析,下列認(rèn)識(shí)和做法正確的是( )
A. 禁止酒后駕車的原因是:酒精是一種興奮劑,飲酒后人的行為表現(xiàn)為不定向障礙
B. 濫用抗生素,不僅不能達(dá)到治療目的,還會(huì)殺死人體內(nèi)有益的細(xì)菌
C. 用含有“瘦肉精”的飼料飼養(yǎng)的豬,其瘦肉比例高、蛋白質(zhì)含量多,有利于人體健康
D. 為了保證水稻高產(chǎn),提高大米質(zhì)量,施肥應(yīng)以無(wú)機(jī)肥為主,盡量減小有機(jī)肥的施用量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在移栽一些植物時(shí),綠化工人常去掉一些枝葉,個(gè)別還采取遮陽(yáng)措施,這是為了降低植物的( )
A. 呼吸作用 B. 蒸騰作用 C. 光合作用 D. 吸收作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研小組為了探究山藥中的山藥多糖對(duì)治療糖尿病的醫(yī)學(xué)價(jià)值,用患糖尿病的大鼠進(jìn)行了如下 實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)材料有山藥多糖,生理鹽水,降糖藥物,30 只糖尿病大鼠等; 實(shí)驗(yàn)操作見(jiàn)表格,科研人員連續(xù)喂養(yǎng) 16 天后,分別測(cè)定各組大鼠血糖濃度取平均值,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖 所示。
(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置 A 組的目的是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)中為了控制單一變量,A 組的健康大鼠數(shù)量應(yīng)該為_____只。
(3)根據(jù)圖表信息,實(shí)驗(yàn)中 C 組與 B 組對(duì)照,可得出結(jié)論;_____。
(4)C 組與_____組對(duì)照,可知山藥多糖降糖效果與降糖藥物的療效相似。
(5)在實(shí)驗(yàn)中,分別測(cè)定各組大鼠血糖濃度取平均值,其目的是__________。
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