被子植物都具有     ,     ,      ,       ,       ,      六大器官。
根 莖 葉 花 果實 種子

試題分析：植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→植物體，生物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細胞，細胞分化形成組織，有保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織等按一定的順序形成具有一定功能的器官，由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成一個完整的植物體。
點評：此題為基礎(chǔ)題，較易，能夠熟練掌握植物體的結(jié)構(gòu)層次，即可解題。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

廣玉蘭是南通市的市樹，菊花是南通市的市花。廣玉蘭和菊花的結(jié)構(gòu)層次都是
A．組織→細胞→器官→植物體
B．細胞→組織→器官→植物體
C．器官→細胞→組織→植物體
D．細胞→器官→組織→植物體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列選項中，構(gòu)成一株小麥的結(jié)構(gòu)層次順序正確的是
A．細胞、組織、器官、系統(tǒng)、小麥個體B．細胞、組織、系統(tǒng)、器官、小麥個體
C．細胞、組織、器官、小麥個體D．細胞、器官、組織、小麥個體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）下圖中，圖1是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是桃的果實示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實都屬于                。
（2）在植物傳粉和受精過程中，花粉萌發(fā)長出的花粉管穿過雌蕊的   、   （選填圖1中序號），到達子房，花粉管里的精子釋放出來，完成受精作用。
（3）桃的果實中，我們食用的部分[①]是圖1中        （選填圖1中的標(biāo)號）發(fā)育而來的。
（4）某種桃的果實個大、味甜，農(nóng)民為了繁殖大量的桃樹又不改變桃的品質(zhì)，常用的方法是         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

番茄的表皮、果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于下列組織中的（  ）
①輸導(dǎo)組織 ②分生組織 ③營養(yǎng)組織 ④保護組織
A．④②①B．④①②C．④③①D．④①③

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

西瓜皮的形成是(    )
A．西瓜細胞分裂的結(jié)果B．西瓜細胞生長的結(jié)果
C．西瓜細胞分裂和生長的結(jié)果D．西瓜細胞分化的結(jié)果

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列可食部分為營養(yǎng)器官的一項是
A．馬鈴薯B．黃花菜C．大米D．蘋果

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

導(dǎo)管細胞是死細胞，篩管細胞是活細胞    (    )

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物體的結(jié)構(gòu)層次不含有
A．細胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊答案