3.經(jīng)過(guò)肺循環(huán),血液成分的變化是(  )
A.由靜脈血變動(dòng)脈血B.由動(dòng)脈血變靜脈血
C.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少了,廢物增多了D.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多了,廢物減少了

分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.

解答 解:血液循環(huán)路線如圖所示:

    從血液循環(huán)圖中看出,當(dāng)血液流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,由血液由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血.因此經(jīng)過(guò)肺循環(huán),血液成分的變化是由靜脈血變動(dòng)脈血.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑、血液變化以及會(huì)利用血液循環(huán)圖來(lái)分析解答問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小剛是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)思考的學(xué)生,課余時(shí)間喜歡做一些小實(shí)驗(yàn).在他學(xué)習(xí)完“生物的無(wú)性生殖”以后,把兩個(gè)大馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行種植.結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長(zhǎng)了芽,有的沒(méi)長(zhǎng).他將馬鈴薯塊取出比較,驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒(méi)有發(fā)芽的原因.
(1)你能幫小剛提出問(wèn)題嗎?馬鈴薯塊沒(méi)有長(zhǎng)芽的原因是沒(méi)有芽眼嗎?
(2)根據(jù)你學(xué)的知識(shí),你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒(méi)有發(fā)芽的原因是:B.
A.死了    B.沒(méi)有帶芽眼     C.塊太小     D.沒(méi)有根
(3)為了驗(yàn)證該原因是否成立,小剛又重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
①取兩個(gè)盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆,編號(hào)為甲、乙.
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干,分成兩組,將帶芽眼的馬鈴薯塊種在甲花盆內(nèi),將不帶芽眼的馬鈴薯塊種在乙花盆內(nèi).將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后觀察.
③你認(rèn)為小剛將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是保持單一變量.
(4)預(yù)計(jì)甲花盆中的馬鈴薯塊莖會(huì)發(fā)育成幼苗,小剛設(shè)置甲、乙兩組花盆的目的是對(duì)照.
(5)得出的結(jié)論是馬鈴薯塊沒(méi)有長(zhǎng)芽的原因是沒(méi)有芽眼.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.“蚯蚓俗稱曲蟮,中藥稱地龍,地龍性寒味咸.”下列是“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)觀察蚯蚓的外部形態(tài).注意觀察它的身體是否分節(jié),判斷其身體的前端的依據(jù)是有環(huán)帶.
(2)用手指從前到后、從后到前觸摸蚯蚓的腹面,會(huì)有粗糙感.這是因?yàn)樗母姑骈L(zhǎng)有協(xié)助運(yùn)動(dòng)的剛毛.
(3)將蚯蚓放在糙紙上和玻璃上,在糙紙上蚯蚓運(yùn)動(dòng)得要快些(快或慢).
(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要經(jīng)常用浸水的濕棉球保持蚯蚓體表濕潤(rùn)的目的是維持蚯蚓的呼吸.
(5)蚯蚓能分泌出許多特殊的酶類,有著驚人的消化能力.所以,我們可能開(kāi)發(fā)利用蚯蚓來(lái)處理有機(jī)生活垃圾或有機(jī)廢物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.池塘的小魚(yú)能長(zhǎng)成大魚(yú)的根本原因是( 。
A.細(xì)胞分裂的結(jié)果B.細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果
C.細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的結(jié)果D.細(xì)胞生長(zhǎng)或分裂的結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.現(xiàn)將李子嫁接到桃的樹(shù)樁上,成活后,結(jié)出的果實(shí)是( 。
A.桃子B.李子C.桃李D.新品種

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.某校對(duì)甲乙兩壟花生的部分果實(shí)的長(zhǎng)軸長(zhǎng)度進(jìn)行抽樣測(cè)量,分析下表中的數(shù)據(jù),敘述正確的是(  )
長(zhǎng)軸/毫米18202224262830323426
樣本甲數(shù)量00136810732
樣本乙數(shù)量37911522100
A.甲中長(zhǎng)軸存在差異,這種差異不屬于變異
B.由數(shù)據(jù)推測(cè)甲、乙可能為兩個(gè)不同的品種
C.兩個(gè)樣本組間的差異主要是由環(huán)境引起的
D.甲果實(shí)長(zhǎng)軸長(zhǎng)度都大于乙

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.真菌與人類的關(guān)系密切,下列搭配錯(cuò)誤的是( 。
A.酵母菌-制作面包B.靈芝-入藥C.青霉-提取青霉素D.黃曲霉-制醬油

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在測(cè)定種子發(fā)芽率的實(shí)驗(yàn)中,下列做法正確的是(  )
A.盡量挑選粒大的種子作為樣本
B.為了避免浪費(fèi)只需取3~5粒種子為測(cè)定樣本即可
C.每次至少要取100粒種子作為樣本,重復(fù)測(cè)定1~2次,取幾次的平均值作為測(cè)定結(jié)果
D.每次至少要取10000粒種子作為樣本,重復(fù)測(cè)定1~2次,取幾次平均值作為測(cè)定結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是人體內(nèi)的4種細(xì)胞,下列相關(guān)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.不同種類細(xì)胞的產(chǎn)生是細(xì)胞分化的結(jié)果
B.①具有產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮的特性
C.②可用作DNA親子鑒定
D.不同種類的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能、壽命等特征也都不同

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