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如圖有人大量捕捉農田生態(tài)系統(tǒng)中的蛙，短期內對該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是（　　）  
 
A、有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡
B、水稻蟲害嚴重
C、蛇的數(shù)量迅速增加
D、田鼠的數(shù)量迅速增加
考點：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力
專題：
分析：（1）在一個生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間是相互制約的，正是由于這種制約，各種生物的數(shù)量和比例才會相對穩(wěn)定，即生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力．
（2）題干中大量捕殺青蛙，使稻蝗的量增加，水稻的數(shù)量減少，水稻減少使田鼠因缺乏食物而減少，所以蛇也減少．另外大量捕殺青蛙也導致蛇因缺乏食物而減少．據此解答．
解答：解：A、由于生態(tài)平衡與生物的數(shù)量有關，數(shù)量越少生態(tài)平衡越不容易維持，A錯誤．
B、青蛙是稻蝗的天敵，大量捕殺青蛙，稻蝗的數(shù)量增加，所以水稻蟲害嚴重，B正確．
C、青蛙是蛇的食物，捕殺青蛙，蛇因食物減少而減少．C錯誤．
D、大量捕殺青蛙，使稻蝗的量增加，水稻的數(shù)量減少，水稻減少使田鼠因缺乏食物而減少．D錯誤．
故答案為：B
點評：本題的關鍵是弄清各種生物之間的邏輯關系，明確食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系．如果食物鏈或食物網中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

動物與其他生物之間重要的區(qū)別之一是（　�。�
A、能夠運動
B、有完整的細胞結構
C、能進行光合作用
D、能進行呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

依據圖①-③，下列敘述正確的是（　�。�
A、圖示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來的
B、圖示生物①②③都具有細胞結構和遺傳物質--NDA
C、圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導組織和營養(yǎng)組織等組成
D、圖示生物①②的結構層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列昆蟲的發(fā)育過程與蝴蝶相似的是（　�。�
①家蠶    ②蝗蟲    ③蜜蜂    ④蟋蟀．
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

抗生素的濫用是一個必須引起我們高度注意的問題，如20世紀40年代初剛使用青霉素時，即使是嚴重感染的病人，也只要每天分數(shù)次注射10萬單位，而現(xiàn)在，成人每天要注射100萬單位，甚至數(shù)千萬單位，造成這種情況的原因主要是因為致病菌的（　�。�
A、遺傳性B、變異性
C、適應性D、應激性

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科目：初中生物 來源： 題型：

列敘述中，錯誤的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)是由生產者、消費者和分解者組成
B、生產者、消費者、分解者是相互依存的
C、人類是最主要的生產者
D、一塊農田就是一個生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

自養(yǎng)的含義是（　　）
A、能獨立生存，不依賴于其他生物
B、自己養(yǎng)活自己
C、利用自己制造的有機物生活
D、利用自己攝取的有機物生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

在魚缸內飼養(yǎng)金魚，如果飼養(yǎng)過多，會發(fā)現(xiàn)金魚頻繁“浮頭”并導致死亡．金魚死亡的主要原因是（　　）
A、空間太小B、氧氣不足
C、金魚相互攻擊D、食物不足

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據以下神經結構模式圖，回答下面問題：
（1）從該反射模式圖的結構特點分析，該反射弧所能完成的反射類型是
 
．
（2）圖中[5]為運動神經末梢和它所支配的效應器，請用圖中所給的序號寫出神經沖動的傳導過程：
 
→
 
→
 
→
 
→
 

（3）神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位是
 
，神經活動的基本方式是
 
．完成這種神經活動的結構叫
 
，請寫出圖中這種結構的各部分名稱：
[1]
 
[2]
 
[3]
 
[4]
 
[5]效應器．

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