分析 圖示中,A系統(tǒng)為消化系統(tǒng),C系統(tǒng)為呼吸系統(tǒng),B是循環(huán)系統(tǒng)、D是泌尿系統(tǒng),識圖分析作答.
解答 解:(1)蛋白質(zhì)開始消化的部位是胃,在胃蛋白酶的作用下蛋白質(zhì)被初步消化成多肽,然后再在小腸中胰液和腸液中酶的作用下,被分解成氨基酸,被小腸小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管吸收進(jìn)入血液.隨血液循環(huán)首先到達(dá)右心房.
(2)肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液.與血紅蛋白結(jié)合,這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血.
(3)人體進(jìn)行生命活動所需要的能量是由細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳時(shí)釋放出來的,即有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量;產(chǎn)生的二氧化碳又通過呼吸排出,如圖所示:因此人體呼出的二氧化碳,其最終來源是組織細(xì)胞.
(4)B是循環(huán)系統(tǒng),屬于功能是運(yùn)輸體內(nèi)物質(zhì).
故答案為:(1)氨基酸;右心房;
(2)肺;氧;血紅蛋白;由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血;
(3)組織細(xì)胞.
(4)B
點(diǎn)評 要求學(xué)生對于相關(guān)的基礎(chǔ)知識要熟練掌握,只有基礎(chǔ)扎實(shí),才能靈活答題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究“口腔對淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)中可用碘液驗(yàn)證淀粉的有無 | |
B. | 嫁接成功關(guān)鍵是接穗與砧木的形成層要緊密結(jié)合 | |
C. | 觀察蚯蚓時(shí)用濕棉球擦拭蚯蚓的身體是為了保證其正常呼吸 | |
D. | 制作甜灑的過程中要隨時(shí)打開蓋子了解發(fā)酵情況 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滴、展、染 | B. | 染、展、滴 | C. | 展、染、滴 | D. | 展、滴、染 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺動脈中的血液含氧豐富 | B. | 肺靜脈中的血液含氧豐富 | ||
C. | 肺動脈中流動脈血 | D. | 肺靜脈中流靜脈血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物中不能給人體提供能量的物質(zhì)不算是營養(yǎng)成分 | |
B. | 食物中的有機(jī)物都能給人體提供能量 | |
C. | 能直接被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)都能為人體提供能量 | |
D. | 維生素是維持人體正常的新陳代謝所必需的物質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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