2.如圖是人體部分生理活動示意圖,請分析回答:
(1)食物中的蛋白質(zhì)在A系統(tǒng)中最終分解為氨基酸,該物質(zhì)被吸收進(jìn)入B系統(tǒng)后,首先到達(dá)心臟四腔中的右心房.
(2)人體與外界進(jìn)行氣體交換的重要場所是肺.空氣中的[①]氧通過C系統(tǒng)進(jìn)入血液后,與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合,血液發(fā)生的變化是由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血.
(3)圖中②的最終來源是組織細(xì)胞.
(4)圖中字母所代表的人體各大系統(tǒng)中,具有運(yùn)輸功能的是B.

分析 圖示中,A系統(tǒng)為消化系統(tǒng),C系統(tǒng)為呼吸系統(tǒng),B是循環(huán)系統(tǒng)、D是泌尿系統(tǒng),識圖分析作答.

解答 解:(1)蛋白質(zhì)開始消化的部位是胃,在胃蛋白酶的作用下蛋白質(zhì)被初步消化成多肽,然后再在小腸中胰液和腸液中酶的作用下,被分解成氨基酸,被小腸小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管吸收進(jìn)入血液.隨血液循環(huán)首先到達(dá)右心房.
(2)肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液.與血紅蛋白結(jié)合,這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血.
(3)人體進(jìn)行生命活動所需要的能量是由細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳時(shí)釋放出來的,即有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量;產(chǎn)生的二氧化碳又通過呼吸排出,如圖所示:因此人體呼出的二氧化碳,其最終來源是組織細(xì)胞.

(4)B是循環(huán)系統(tǒng),屬于功能是運(yùn)輸體內(nèi)物質(zhì).
故答案為:(1)氨基酸;右心房;
(2)肺;氧;血紅蛋白;由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血;
(3)組織細(xì)胞.
(4)B

點(diǎn)評 要求學(xué)生對于相關(guān)的基礎(chǔ)知識要熟練掌握,只有基礎(chǔ)扎實(shí),才能靈活答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.以下對某些實(shí)驗(yàn)操作的說法,不正確的是(  )
A.探究“口腔對淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)中可用碘液驗(yàn)證淀粉的有無
B.嫁接成功關(guān)鍵是接穗與砧木的形成層要緊密結(jié)合
C.觀察蚯蚓時(shí)用濕棉球擦拭蚯蚓的身體是為了保證其正常呼吸
D.制作甜灑的過程中要隨時(shí)打開蓋子了解發(fā)酵情況

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的流程圖“擦→【】→取→【】→蓋→【】→吸”中,空格一次應(yīng)該填寫的是(  )
A.滴、展、染B.染、展、滴C.展、染、滴D.展、滴、染

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.據(jù)威海市衛(wèi)生計(jì)生委通報(bào),2017年4月11日,威海市經(jīng)區(qū)確診一例人感染H7N9流感病例:4月18日,文登區(qū)發(fā)現(xiàn)一例H7N9流感病例,兩位患者目前正在醫(yī)院接受治療.衛(wèi)生計(jì)生部門正在按照國家要求開展流行病學(xué)檢查、標(biāo)本采集和檢測、密切接觸者追蹤.專家提醒,近期威海市已關(guān)閉了活禽市場并對市場環(huán)境進(jìn)行消毒,市民應(yīng)盡量避免接觸活禽,注意個(gè)人衛(wèi)生,防止病毒傳播:如果發(fā)現(xiàn)攜帶H7N9病毒禽類要進(jìn)行深埋,杜絕流感的發(fā)生.請分析回答:
(1)H7N9病毒具有的生物特征是能生長和繁殖.與人體細(xì)胞相比,H7N9病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì).
(2)H7N9病毒從免疫學(xué)角度分析屬于抗原.
(3)從預(yù)防傳染病措施看,對發(fā)現(xiàn)H7N9感染者或疑似病例要嚴(yán)格隔離治療,屬于控制傳染源;對發(fā)現(xiàn)攜帶H7N9病毒禽類進(jìn)行深埋處理屬于控制傳染源;關(guān)閉活禽市場并對市場環(huán)境進(jìn)行消毒,屬于切斷傳播途徑.
(4)對H7N9禽流感患者治療的方法,可以嘗試將治愈者的血清注射到患者體內(nèi).如果從免疫學(xué)的角度分析,屬于特異性免疫.
(5)H7N9病毒雖然能使禽類和人患病,但科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)保留著已被有效控制的H7N9病毒樣本,這是為了保護(hù)生物遺傳(基因)的多樣性.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示人體肺泡與血液間的氣體交換,下列敘述正確的是( 。
A.肺動脈中的血液含氧豐富B.肺靜脈中的血液含氧豐富
C.肺動脈中流動脈血D.肺靜脈中流靜脈血

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.關(guān)于食物營養(yǎng)成分的說法,正確的是(  )
A.食物中不能給人體提供能量的物質(zhì)不算是營養(yǎng)成分
B.食物中的有機(jī)物都能給人體提供能量
C.能直接被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)都能為人體提供能量
D.維生素是維持人體正常的新陳代謝所必需的物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.參加了“探究不同食物貯存能量的差異”活動的同學(xué)都知道,食物在氧氣中燃燒時(shí)能釋放能量.其實(shí),生物體細(xì)胞內(nèi)葡萄糖等有機(jī)物呼吸作用時(shí)也能釋放能量,這個(gè)過程就是呼吸作用.兩種現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是一樣的.每克食物在體外充分燃燒時(shí)釋放的能量時(shí)食物的熱價(jià).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.在一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中,存在著如圖所示的食物關(guān)系,圖中各字母代表不同的生物,請分析回答問題:
(1)該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈;
(2)圖中的生產(chǎn)者是A,除圖中表示的成分外,該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還有分解者和非生物成分;
(3)圖中G和E的關(guān)系是捕食、競爭;
(4)若G被大量捕殺,短期內(nèi)D和F的數(shù)量將增加,E的數(shù)量將減少,這可導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞;
(5)影響該生態(tài)系統(tǒng)中生物生活的非生物因素主要由陽光、水分、溫度、空氣等;
(6)若該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)DDT污染,則A體內(nèi)的有毒物質(zhì)最少,E體內(nèi)的有毒物質(zhì)最多;
(7)這個(gè)系統(tǒng)系統(tǒng)的最初能量來源于太陽能,生態(tài)系統(tǒng)中的位置和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.根據(jù)圖一和圖二,請回答下列問題.

(1)嫁接包括兩種方式,圖一所指的方式是枝接,圖二所指的方式是芽接.
(2)兩種嫁接方式的不同在于接穗不同,圖一是用枝做接穗,圖二是用芽做接穗.
(3)不論哪種嫁接方式,它們成活的關(guān)鍵都是兩者形成層緊密結(jié)合.
(4)嫁接屬于無性生殖.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案