人體細(xì)胞與植物細(xì)胞共同具有的構(gòu)造是（   ）

①細(xì)胞壁       ②細(xì)胞膜       ③細(xì)胞質(zhì)   ④細(xì)胞核  ⑤線粒體     ⑥大液泡       ⑦葉綠體

A．②③④⑦              B．①③④⑥             C．②③④⑥               D．②③④⑤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你在下面的空白處繪制一個(gè)口腔上皮細(xì)胞簡(jiǎn)圖，注明細(xì)胞各結(jié)構(gòu)，并回答問(wèn)題：
（1）人體細(xì)胞與植物細(xì)胞都有的基本結(jié)構(gòu)是：
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
、
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
、
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．
（2）人體細(xì)胞與植物細(xì)胞有哪些不同的結(jié)構(gòu)：
無(wú)細(xì)胞壁
無(wú)細(xì)胞壁
、
無(wú)液泡
無(wú)液泡
、
無(wú)葉綠體
無(wú)葉綠體
．
（3）在制作臨時(shí)裝片時(shí)，要滴加濃度為0.9% 生理鹽水，目的是：
保持細(xì)胞的正常形態(tài)，避免細(xì)胞過(guò)渡吸水而脹破
保持細(xì)胞的正常形態(tài)，避免細(xì)胞過(guò)渡吸水而脹破

（4）繪圖時(shí)，你應(yīng)該用
3H鉛筆
3H鉛筆
（3H鉛筆/2H鉛筆/HB鉛筆）．
（5）請(qǐng)舉例說(shuō)明人體內(nèi)有哪些細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞的形態(tài)不一樣：
神經(jīng)細(xì)胞（精子或肌肉細(xì)胞等）
神經(jīng)細(xì)胞（精子或肌肉細(xì)胞等）
（至少舉一例）．
（6）細(xì)胞既是動(dòng)物體也是植物體的
結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)
單位，又是
功能
功能
單位．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如圖是高等動(dòng)物、人體和綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次的概念圖，請(qǐng)你根據(jù)概念圖的提示回答下列問(wèn)題．
（1）由圖示可知人體和高等動(dòng)物比綠色開(kāi)花植物多的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次是
系統(tǒng)
系統(tǒng)
．
（2）（多選）動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞比較，二者共有的結(jié)構(gòu)不包括下列哪一些
A、D、E
A、D、E
．
A．細(xì)胞壁  B．細(xì)胞質(zhì)   C．細(xì)胞核  D．液泡  E．葉綠體   F．線粒體   G．細(xì)胞膜
（3）人體和高等動(dòng)物有四大基本組織，其中起保護(hù)和分泌作用的是
B
B
．
A．肌肉組織  B．上皮組織  C．神經(jīng)組織  D．結(jié)締組織
（4）綠色開(kāi)花植物也有四種組織，其中在植物體由小長(zhǎng)大中起重要作用的是
D
D
．
A．保護(hù)組織  B．分生組織  C．輸導(dǎo)組織  D．營(yíng)養(yǎng)組織
（5）（多選）綠色開(kāi)花植物有六大器官，我們食用的甘蔗和黃花分別屬于
B、D
B、D
．
A．根  B．莖  C．葉  D．花  E．果實(shí)  F．種子
（6）西瓜堪稱(chēng)“瓜中之王”，因是漢代從西域引入，固稱(chēng)為“西瓜”．西瓜味道甘甜多汁，清爽解渴，是盛夏佳果．種下西瓜的種子，最后又結(jié)出了西瓜，據(jù)此可以推測(cè)出西瓜的種子屬于一種
生殖
生殖
器官；從市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)的一個(gè)西瓜是植物體的
器官
器官
，而我們吃進(jìn)去的瓜瓤則屬于
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
組織，吃剩下的瓜皮屬于
保護(hù)
保護(hù)
組織，瓜瓤?jī)?nèi)可以看到的“筋絡(luò)”屬于
輸導(dǎo)
輸導(dǎo)
組織．可見(jiàn)它是由不同組織構(gòu)成的
器官
器官
，從植物體的結(jié)構(gòu)層次看，一個(gè)西瓜就是一個(gè)器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2004?句容市）人體細(xì)胞與植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的不同之處是人體細(xì)胞不具有（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人體細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是沒(méi)有（　�。�

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