分析 (1)光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程.
(2)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.非生物部分包括陽光、空氣和水,等等,為生物的生命活動提供物質(zhì)和能量;生物部分包括生產(chǎn)者---植物(將無機物轉(zhuǎn)化成有機物,將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能),消費者---各種動物,分解者---腐生細菌、真菌(將有機物分解成無機物);最基本最關(guān)鍵的生物成分是藻類,各成分之間相互聯(lián)系、相互依存.
(3)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費者之間存在一種吃與被吃的關(guān)系,表示食物鏈,以及動物在生態(tài)平衡中的重要作用.
解答 解:(1)生物與環(huán)境相互影響,相互依存.昆崳山地理位置優(yōu)越,氣候溫潤,為多種生物提供了適宜的生存條件,這體現(xiàn)生物與環(huán)境的關(guān)系是環(huán)境影響生物.這里有我國分布面積最大的赤松林,還有櫟樹、刺槐等1170多種植物,體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境.
(2)食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著捕食和競爭的關(guān)系.在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡.如果食物鏈或食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng).比如松毛蟲泛濫,會危害到赤松,但大山雀的數(shù)量會隨之增加,從未控制松毛蟲的數(shù)量,降低赤松林所受的危害.
(3)生產(chǎn)者主要是指綠色植物,綠色植物能利用光能通過光合作用把無機物質(zhì)造成有機物,并將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中.這些有機物不僅為生產(chǎn)者自身提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量,而且也為生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供了食物來源.如圖中的草和赤松.
如圖所示的食物網(wǎng)中,草→鼠→蛇→鷹;草→鼠→鷹;赤松→鼠→鷹;赤松→松毛蟲→大山雀→蛇→鷹;赤松→松毛蟲→大山雀→鷹;其中最短的一條食物鏈是:草→鼠→鷹或赤松→鼠→鷹.腐生細菌、真菌等微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,能把動物、植物的遺體、遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽等無機物,歸還土壤,被綠色植物吸收和利用,制造有機物.
故答案為:(1)環(huán)境影響生物;生物適應(yīng)環(huán)境.
(2)捕食;
(3)草、赤松;草→鼠→鷹或赤松→鼠→鷹;分解者
點評 結(jié)合題意,分析圖形即可正確答題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲和丙 乙和丁 | B. | 甲和丁 甲和丁 | C. | 甲和丁 乙和丙 | D. | 乙和丁 甲和丙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用作施肥的輸液液體主要成分是水分、無機鹽 | |
B. | 該過程不傷害天敵,有利于保護生物多樣性 | |
C. | 給植物打針輸液應(yīng)該將針頭插入莖中的篩管 | |
D. | 該方法操作簡便,肥料利用率高 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
樣本一 | 樣本二 | 樣本三 | 樣本四 | |
O2 | 50 | 80 | 30 | 100 |
CO2 | 40 | 50 | 70 | 30 |
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年吉林省長春市九臺區(qū)八年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列動物行為中屬于先天性行為的是( )
A.猴子騎車 B.蜘蛛結(jié)網(wǎng) C.黑猩猩釣取白蟻 D.鸚鵡學(xué)舌
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省張家口市七年級上月考一生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列植物屬于風(fēng)媒花的是:
A.玉米 B.玫瑰 C.月季 D.牡丹
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