分析 分析圖示可知,圖示為人體新陳代謝過(guò)程圖解,表示了人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸、消化和吸收、呼吸和排泄等生理過(guò)程,其中a表示肺泡與外界氣體的交換過(guò)程,b表示肺泡與血液的氣體交換過(guò)程,c表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程,d表示尿液的排出過(guò)程,①表示腎動(dòng)脈,②表示腎靜脈,③表示腎臟,據(jù)此解答.
解答 解:(1)過(guò)程b進(jìn)行的是肺泡與血液的氣體交換.血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液.這樣血液由含氧少、顏色暗紅的靜脈血變成含氧豐富顏色鮮紅的動(dòng)脈血.
(2)氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大都被運(yùn)輸?shù)綀D中的組織細(xì)胞,最終在組織細(xì)胞的線(xiàn)粒體中通過(guò)呼吸作用消耗氧氣,分解有機(jī)物,釋放能量供生命活動(dòng)需要.
(3)組織細(xì)胞代謝活動(dòng)產(chǎn)生的廢物,如二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等,它們屬于代謝終產(chǎn)物,它們排出體外過(guò)程稱(chēng)為排泄.排泄的三條途徑:通過(guò)皮膚以汗液的形式把水和無(wú)機(jī)鹽排出體外;通過(guò)呼吸系統(tǒng)以氣體的形式把二氧化碳和水排出體外;通過(guò)泌尿系統(tǒng)的③腎臟形成尿液,以尿的形式把水、無(wú)機(jī)鹽和尿素等物質(zhì)排出體外.
(4)人體的各個(gè)系統(tǒng)既具有各自的功能,但又不能獨(dú)立的完成各自的功能,例如人在運(yùn)動(dòng)時(shí),需要呼吸、循環(huán)、排泄等器官系統(tǒng)的相互配合、協(xié)調(diào)活動(dòng).人體之所以是一個(gè)統(tǒng)一的整體,主要是由于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用,同時(shí)內(nèi)分泌腺分泌的激素對(duì)人體也有調(diào)節(jié)作用.各系統(tǒng)既有分工,又有配合,使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動(dòng)能夠正常進(jìn)行.
故答案為:(1)肺泡與血液的氣體交換;動(dòng)脈血;
(2)組織細(xì)胞;
(3)排泄;③腎臟;皮膚;
(4)神經(jīng);激素.
點(diǎn)評(píng) 此題綜合性較強(qiáng),要做好此類(lèi)題首先要掌握好這幾部分的知識(shí),并注意歸納概括,提高自己的識(shí)圖分析能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
成份 樣品 | 水 | 蛋白質(zhì) | 葡萄糖 | 無(wú)機(jī)鹽 | 尿素 |
血漿 | 90 | 8 | 0.1 | 0.72 | 0.03 |
原尿 | 98 | 0.03 | 0.1 | 0.72 | 0.03 |
尿液 | 96 | 0 | 0 | 1.1 | 1.8 |
A. | 血漿與原尿中蛋白質(zhì)含量的差異是通過(guò)重吸收作用實(shí)現(xiàn)的 | |
B. | 尿液中不含葡萄糖,是因?yàn)槠咸烟遣荒鼙荒I小球?yàn)V過(guò) | |
C. | 尿液中尿素含量明顯升高是由于腎小管發(fā)生病變引起的 | |
D. | 此人腎臟(腎單位)的功能正常 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲蝗蟲(chóng)先死亡 | B. | 乙蝗蟲(chóng)先死亡 | C. | 兩只同時(shí)死 | D. | 兩只都不死 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵細(xì)胞 | B. | 受精卵 | C. | 剛出生的嬰兒 | D. | 出生前的胎兒 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類(lèi)是生命活動(dòng)所需能量的主要提供者 | |
B. | 蛋白質(zhì)是身體構(gòu)建與修復(fù)的重要原料 | |
C. | 脂肪是人體內(nèi)重要的備用能源物質(zhì) | |
D. | 維生素作用不大,人體完全不需要 |
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