20．下列現(xiàn)象中屬于非條件反射的是（　�。�
A．馬戲團的猴子熟練地給觀眾表演“投籃”動作
B．人吃到青杏會分泌大量唾液
C．兒童看到穿白大褂的護士就嚇得哭
D．司機看到紅燈就立即停車

分析 （1）條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在簡單反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經(jīng)活動，是高級神經(jīng)活動的基本方式．
（2）非條件反射是指人生來就有的先天性反射．是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成

解答 解：ACD、馬戲團的猴子熟練地給觀眾表演“投籃”動作、兒童看到穿白大褂的護士就嚇得哭、司機看到紅燈就立即停車，都是在簡單反射的基礎(chǔ)上，在大腦皮層參與下完成的條件反射；
B、人吃到青杏會分泌大量唾液是人生來就有的非條件反射．
  因此屬于非條件反射的是人吃到青杏會分泌大量唾液．
故選：B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握條件反射和非條件反射的區(qū)別

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于血液循環(huán)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑在心臟處連通在一起
B．體循環(huán)和肺循環(huán)這兩部分構(gòu)成完整的循環(huán)路線
C．血液流經(jīng)肺部毛細血管網(wǎng)時，血液由靜脈血變成了動脈血
D．在血液循環(huán)中，先進行肺循環(huán)再進行體循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，①、③代表血管，②代表人體內(nèi)某器官，箭頭代表血流方向．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．若②代表肺，則①中流動脈血，③中流靜脈血
B．若②代表小腸，則①中流含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血
C．若②代表心臟，則①中一定流靜脈血，③中一定流動脈血
D．若②代表腎臟，則①中流的血液代謝廢物明顯減少

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是哺乳動物的心臟模式圖，含二氧化碳較多的血液由哪個結(jié)構(gòu)離開心臟的？（　　）
A．⑤B．⑥C．⑦D．⑧

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．當人在患重感冒時，會感到呼吸不暢，這說明（　　）
A．呼吸道有骨或軟骨做支架，氣流通暢
B．口腔被感冒病毒感染發(fā)炎了
C．鼻粘膜充血腫脹
D．鼻腔內(nèi)的黏液過多

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．圖一表示植物體的有關(guān)生理活動（①、②代表不同的氣體，箭頭表示氣體進出的方向），圖二為該植物在夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線．請據(jù)圖分析并回答問題．

（1）在光照充足時，圖一中植物葉片吸收的氣體主要是二氧化碳．
（2）若圖一表示光合作用過程，則氣體②產(chǎn)生于葉肉細胞中的葉綠體（部位）．
（3）將葉片放酒精中隔水加熱，會看到酒精變成綠色，說明葉片中的葉綠素已經(jīng)溶解在酒精中．
（4）若②代表水蒸氣，則水蒸氣是通過蒸騰作用散失到大氣中去的．
（5）圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是乙．
（6）吸收水分的主要部位是成熟區(qū)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．正常男性和女性體細胞的染色體組成分別是22對常染色體+XY和22對常染色體+XX．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．如果冠狀動脈被凝血堵塞，血液不能流通，就會引起心肌梗塞，嚴重時危及生命．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．流感、結(jié)核、足癬和蛔蟲病都是人體常見傳染病，結(jié)合所學分析資料，回答下列問題：
資料：專家表示，在由病原體引起的傳染病的治愈過程中，體內(nèi)會產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)---抗體，當病原體被清除后，體內(nèi)還將保持產(chǎn)生抗體的能力，并且以后不會再次感染的病原體．
（1）流感與結(jié)核的病原體相比較，其結(jié)構(gòu)特點是沒有細胞結(jié)構(gòu)，結(jié)核與足癬的病原體相比較，其結(jié)構(gòu)特點是細胞中沒有成形的細胞核．
（2）為防止結(jié)核病，要給嬰幼兒接種卡介苗，卡介苗刺激了淋巴細胞，可使嬰幼兒體內(nèi)產(chǎn)生了抗體．從免疫的類型上看，這屬于特異性免疫（或后天性免疫）．從預防傳染病的措施看，該做法屬于保護易感人群．
（3）從病原體的類型上看，艾滋病和上述四種傳染病中的流感可歸為一類．艾滋病病毒主要侵犯并瓦解人體免疫系統(tǒng)，使人體不能抵御其他病原體．
（4）如圖，下列曲線圖能正確解釋資料的是C．

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