【題目】森林茂密的地方，大氣濕度大，說(shuō)明（ ）

A. 生物能影響環(huán)境 B. 生物適應(yīng)環(huán)境

C. 大氣影響植物的生存 D. 植物的生長(zhǎng)需要水分

【答案】A

【解析】試題分析：生物不但能適應(yīng)環(huán)境，還能改變環(huán)境，例如：茂密的森林，可以通過(guò)光合作用，吸收空氣中的二氧化碳，釋放氧氣，還能吸收空氣中的有毒氣體和粉塵，使得空氣變得清潔、新鮮；能通過(guò)蒸騰作用，向空氣中釋放水蒸氣，是空氣變得濕潤(rùn)。所以森林茂密的地方，空氣濕度大，說(shuō)明生物能影響環(huán)境。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩人在空腹?fàn)顟B(tài)下，同時(shí)一次性口服等量的、同濃度的葡萄糖溶液，然后每隔1小時(shí)測(cè)定一次血糖含量，將測(cè)量結(jié)果分別繪成下圖所示的a、b曲線。下列對(duì)曲線的解讀錯(cuò)誤的是

A.0-1小時(shí)內(nèi)曲線a和b上升是因?yàn)槠咸烟潜晃罩裂?/span>

B.1-2小時(shí)內(nèi)曲線a下降與胰島素的調(diào)節(jié)作用有關(guān)

C.4小時(shí)后甲乙兩人的血糖含量恢復(fù)至空腹時(shí)的水平

D.曲線b高于曲線a是因?yàn)橐业慕M織細(xì)胞吸收和利用血糖的能力更強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊，這些氣囊的作用是（ ）

A.可減輕身體比重 B.有利于雙重呼吸

C.有利于散熱降溫 D. A、B、C全對(duì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“一母生九子，九子各不同”，體現(xiàn)了生物的遺傳多樣性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是雞卵結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）王燕每天都吃一個(gè)雞蛋，她剝雞蛋時(shí)，總是從較鈍的一端下手，因?yàn)檫@端有[]_____它為胚胎發(fā)育提供_____。

（2）王燕媽媽做菜時(shí)，要單獨(dú)使用蛋清，蛋清是圖中的[]_____。

（3）如果這是一個(gè)已受精的雞蛋，那么將來(lái)能發(fā)育成雛雞的部位是[]_____。

（4）為胚胎發(fā)育提供主要營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是_____；保護(hù)卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是[]_____ 和[_____]卵殼膜。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年4月，某中學(xué)的學(xué)生隨機(jī)調(diào)查了本校八年級(jí)10個(gè)班共100名學(xué)生在今年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況，調(diào)查結(jié)果如表．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

調(diào)查人數(shù)

患病人數(shù)

季節(jié)

春季

夏季

秋季

冬季

男生

52

16

8

1

2

5

女生

48

14

5

2

1

6

總?cè)藬?shù)

100

30

13

3

3

11

（1）分析表中數(shù)據(jù)，你認(rèn)為去年該校八年級(jí)學(xué)生流感發(fā)病有何規(guī)律？_____

（2）流感高發(fā)季節(jié)，學(xué)校通常對(duì)所有教室進(jìn)行消毒，該措施屬于_____

A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑 C.保護(hù)易感人群

（3）用殺死或減毒的病原體制成疫苗接種于人體后，體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的_____，從而提高人體的抵抗力．

（4）為防治流感，一些同學(xué)自己購(gòu)買了板蘭根沖劑，其包裝袋上印有“OTC”字樣，這種藥屬于藥_____（填“處方”或“非處方”）．

（5）將表中不同季節(jié)流感的發(fā)病情況轉(zhuǎn)化成餅狀圖．_____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物光合作用過(guò)程示意圖。由圖中箭頭所示的方向可知：水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料，其中水是通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸來(lái)的，二氧化碳是從空氣中吸收來(lái)的。淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物，其中氧氣是通過(guò)葉片進(jìn)入空氣的。綠色植物中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中[A]________是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。

（2）光合作用的原料是圖中[③]________和[④]__________。

（3）光合作用的產(chǎn)物是圖中[①]________和[②]__________。

（4）綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是_______________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究植物的生理活動(dòng)，用天竺葵和老鼠作實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置。 A、B、C裝置中的玻璃罩是透明、密封的，A裝置做遮光處理。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）1773年，普利斯特利實(shí)驗(yàn)得出“植物能夠更新變污濁的空氣”的結(jié)論，根據(jù)所學(xué)可知植物通過(guò)_____作用更新空氣。綠色植物凈化空氣的能力在夕陽(yáng)西下時(shí)降低，日落后則完全停止，這說(shuō)明綠色植物凈化空氣的必要條件是_____。

（2）以上實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C中，_____裝置中的小老鼠最先死亡。理由是裝置中的生物通過(guò)_____作用更快的消耗了氧氣。

（3）實(shí)驗(yàn)前，A、B裝置中的盆栽天竺葵已放到黑暗處2～3天。光照2～3小時(shí)后，從A、B裝置中各取一片葉，水浴加熱后滴加碘液，_____裝置中的葉片變藍(lán)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案