人患急性炎癥時,白細胞會增多,從免疫角度上看這種現(xiàn)象屬于(    )。
A.保護人體的第一道防線
B.保護人體的第二道防線
C.保護人體的第三道防線
D.一種特異性免疫
B
人體有三道防線:第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的,他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)還有殺菌的作用。第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和巨噬細胞。這兩道防線是人類在進化過程中逐漸建立起來的天然防御功能,特點是人人生來就有,不針對某一種特定的病原體,對多種病原體都有防御作用,因此叫做非特異性免疫(又稱先天性免疫)。第三道防線主要由免疫器官(胸腺、淋巴結(jié)、骨髓、和脾臟等)和免疫細胞(淋巴細胞)組成的。第三道防線是人體在出生以后逐漸建立起來的后天防御功能,特點是出生后才產(chǎn)生的,只針對某一特定的病原體或異物起作用,因而叫做特異性免疫(又稱后天性免疫)。人患急性炎癥時,白細胞會增多,從免疫角度上看這種現(xiàn)象屬于人體的第二道防線、非特異性免疫。故本題選B。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列不屬于人體防線的是                                          
A.吞噬細胞的吞噬作用B.淋巴細胞產(chǎn)生抗體
C.皮膚的屏障作用D.口服抗生素消滅體內(nèi)病原體

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在制備蛇毒抗毒血清時,需將滅活的蛇毒注入家兔體內(nèi)引起免疫反應(yīng)。這一免疫反應(yīng)和所用的蛇毒分別是:
A.特異性免疫,抗原B.非特異性免疫,抗原C.特異性免疫,抗體D.非特異性免疫,抗體

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

如圖是免疫產(chǎn)生的實驗證明示意圖,A為對照組,B為實驗組。據(jù)圖回答:
 
(1)B組實驗的結(jié)果說明鼠產(chǎn)生了抵抗肺炎球菌的____________。鼠產(chǎn)生的這種免疫類型是______免疫。
(2)將另外一種致病菌注入經(jīng)過B處理的鼠體內(nèi),鼠是否能存活?______。
(3)人類的計劃免疫中,如接種卡介苗,相當(dāng)于上述實驗中的___________組的_______________過程。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下面對胸腺、脾臟和淋巴結(jié)的作用的敘述中,不正確的是(     )
它們對淋巴細胞的產(chǎn)生和分化有重要作用
B、它們對淋巴細胞的成熟有著重要的作用
C、脾臟和淋巴結(jié)有清除病原體等物質(zhì)的作用
D、它們的分泌物有殺菌和清除異物的作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列不屬于免疫的是(    )
A.B型血的紅細胞在A型血中凝集
B.脾吞噬血液中衰老死亡的紅細胞
C.人體的T淋巴細胞殺傷癌細胞
D.肝臟將有毒的氨轉(zhuǎn)變?yōu)槟蛩?/td>

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

人患急性炎癥時,白細胞會增多,從免疫角度上看這種現(xiàn)象屬于

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

去年,我省部分地區(qū)發(fā)生了比較嚴重的手足口病疫情,病人大多為5歲以下的兒童。以下事實中,與該病疫情的大范圍傳播無關(guān)的是(  )
A.病原體為多種腸道病毒B.可通過食物、飛沫和接觸等傳播
C.兒童對該病的抵抗力較弱D.大多數(shù)患者通過治療即可恢復(fù)健康

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

在2001年美國發(fā)生了“9.11”恐怖事件后,10月5日,美國佛羅里達州媒體公司下屬的《太陽報》的圖片編輯鮑勃.史蒂芬死于吸入性炭疽感染,一時間炭疽熱成為人們談?wù)摰臒衢T話題早在19世紀,法國著名生物學(xué)家巴斯德就對牲口炭疽病進行了研究.他進行了如下實驗:提供實驗的綿羊分為甲、乙兩組.甲組綿羊用毒性已削弱的炭疽病的病原菌注射,它們感染后沒有發(fā);乙組沒有注射.10天后,對甲、乙兩組綿羊同時注射毒性極強的炭疽病病原菌,經(jīng)過一段時間后,甲組的綿羊均正常生活,而乙組的綿羊全部死亡.
請回答下列問題:
(1)實驗中,甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病,這一現(xiàn)象屬于______免疫,其原理是______.
(2)甲組綿羊第一次注射的是毒性較弱的炭疽病原體,它進入人體內(nèi)作為______起作用,體內(nèi)產(chǎn)生的具有免疫力的物質(zhì)的化學(xué)成分是______.
(3)乙組綿羊在實驗中起到的作用是______.
(4)從上述實驗過程可見,人類要預(yù)防炭疽病可采取______等有效方法.

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