有人看到別人吃酸杏時(shí)，自己也會(huì)分泌睡液，這是一種反射現(xiàn)象．下列敘述與這種反射現(xiàn)象特點(diǎn)不相符的是（　�。�
A、是后天形成的B、屬于非條件反射C、可以消退或減弱D、如圖中的①處參與反射的完成
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A、上皮細(xì)胞B、神經(jīng)元C、肌肉細(xì)胞D、紅細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小梅和同學(xué)到川南明珠--玉蟾自然風(fēng)景區(qū)做植物種類(lèi)的調(diào)查，她不小心手被野果刺了一下，立刻縮手，其所受刺激產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)在如圖所示的反射弧中，傳到神經(jīng)中樞的途徑是（　�。�
A、①B、②③C、③④D、②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某工人施工時(shí)墜地，造成右下肢運(yùn)動(dòng)障礙，但仍有感覺(jué)．該工人可能傷到反射弧的（　　）
A、感受器B、傳入神經(jīng)C、神經(jīng)中樞D、傳出神經(jīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某人的傳出神經(jīng)受損，反射弧不完整，被針扎時(shí)他的反射活動(dòng)（　�。�
A、能進(jìn)行，此人無(wú)感覺(jué)B、能進(jìn)行，此人有感覺(jué)?C、不能進(jìn)行，此人無(wú)感覺(jué)?D、不能進(jìn)行，此人有感覺(jué)?

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于簡(jiǎn)單反射的是（　　）
A、金雞報(bào)曉B、望梅止渴C、鸚鵡學(xué)舌D、談虎色變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，下列描述正確的是（　�。�
（1）該圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧
（2）圖中的①是效應(yīng)器
（3）反射過(guò)程中，神經(jīng)傳導(dǎo)的途徑和方向是：⑤→④→③→②→①
（4）只由該神經(jīng)結(jié)構(gòu)完成的反射弧屬于簡(jiǎn)單反射反射．
A、（1）（4）B、（2）（3）C、（1）（2）D、（3）（4）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)反射活動(dòng)，與“談癌色變”的反射類(lèi)型相同的是（　�。�
A、眨眼反射B、望梅止渴C、嬰兒吮奶D、縮手反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

馬戲團(tuán)的小猴，在馴養(yǎng)員發(fā)出指令后，會(huì)做出倒立、翻筋斗等復(fù)雜動(dòng)作．這是條件反射的一個(gè)例子．條件反射是怎樣形成的呢？讓我們用雞、哨子和米作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)研究一下吧．
（1）假設(shè)一段時(shí)間內(nèi)將給雞喂米與吹哨的信號(hào)結(jié)合起來(lái)，雞將形成對(duì)哨聲刺激的反應(yīng)．聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉出一個(gè)狗條件反射的實(shí)例支持這一假設(shè)（以上實(shí)例除外）．
（2）將喂米與哨聲結(jié)合時(shí)，是先給哨聲，還是先給予食物？
（3）將用于實(shí)驗(yàn)的雞分為實(shí)驗(yàn)組合對(duì)照組，給予哨聲刺激的是
 
組．
（4）訓(xùn)練完成后，將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組混在一起，給予哨聲刺激，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的表現(xiàn)會(huì)怎樣？
（5）通過(guò)上述過(guò)程所建立的反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在
 
的參與下形成的一種
 
性反射．

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同步練習(xí)冊(cè)答案