(5分)某生物興趣小組的三個同學對植物種子萌發(fā)所需的條件都很感興趣,于是他們?nèi)朔止ず献,都以大豆為實驗材料進行探究,F(xiàn)將他們的實驗設(shè)計與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表。請認真分析表格內(nèi)容,回答有關(guān)問題:(表中未說明部分,均認為條件適宜)
學生名稱 | 裝置標號 | 溫度(℃) | 濕度 | 光照 | 種子數(shù) | 發(fā)芽率(%) |
甲 | A | 25 | 潮濕 | 有光 | 100 | 96 |
B | 8 | 潮濕 | 有光 | 100 | 0 | |
乙 | C | 25 | 干燥 | 無光 | 100 | 0 |
D | 25 | 潮濕 | 無光 | 100 | 98 | |
丙 | E | 25 | 潮濕 | 有光 | 5 | 100 |
F | 25 | 潮濕 | 無光 | 5 | 100 |
(5分)
(1)溫度 (2)D (3)種子的數(shù)量太少
(4)種子萌發(fā)需要適宜的溫度(或25℃)和水分(或潮濕環(huán)境)
(5)種子沒有完整或活的胚(答出一點就給分)
解析考點:探究種子萌發(fā)的條件.
分析:本題是考查探究種子萌發(fā)的條件.種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).而探究這些條件時我們用對照實驗的方法.
解答:解:(1)由甲同學設(shè)計的實驗有唯一變量--溫度,所以甲同學探究溫度對種子萌發(fā)的影響.有數(shù)據(jù)A中發(fā)芽率為96%,B中發(fā)芽率為0%,可知大豆種子萌發(fā)需要適宜的溫度.
(2)乙同學實驗設(shè)計的對照組應(yīng)是D,因為其保持原有狀態(tài),能打到實驗結(jié)果.
(3)丙同學設(shè)計的實驗與甲乙兩同學的相比,不足之處是分別只用了5粒種子,這樣偶然性大(種子已死亡或休眠),我們一般取多粒種子(如10粒以上).
(4)實驗結(jié)果可以得出種子萌發(fā)需要適宜的溫度(或25℃)和水分
(5)在適宜的條件下,滿足了種子萌發(fā)的外界條件,A、D二組均有未萌發(fā)的種子,可能是種子(或胚)已死亡或在休眠.
故答案為:(1)溫度(2)D(3)種子的數(shù)量太少(4)種子萌發(fā)需要適宜的溫度(或25℃)和水分(或潮濕環(huán)境)(5)種子沒有完整或活的胚(答出一點就給分)
點評:對照性的探究實驗應(yīng)注意變量的唯一性.
科目:初中生物 來源: 題型:
學生名稱 | 裝置標號 | 溫度(℃) | 濕 度 | 光 照 | 種子數(shù) | 發(fā)芽率(%) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
甲 | A | 25 | 潮 濕 | 有 光 | 100 | 96 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
B | 8 | 潮 濕 | 有 光 | 100 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
乙 | C | 25 | 干 燥 | 無 光 | 100 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
D | 25 | 潮 濕 | 無 光 | 100 | 98 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
丙 | E | 25 | 潮 濕 | 有 光 | 5 | 100 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
F | 25 | 潮 濕 | 無 光 | 5 | 100(1)甲同學設(shè)計的實驗是為了探究 溫度 溫度 對種子萌發(fā)的影響.(2)乙同學實驗設(shè)計的對照組是 D D .(3)丙同學設(shè)計的實驗與甲乙兩同學的相比,不足之處是 種子的數(shù)量太少 種子的數(shù)量太少 .(4)從甲乙丙三位同學的實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是 種子萌發(fā)需要適宜的溫度(或25℃)和水分(或潮濕環(huán)境) 種子萌發(fā)需要適宜的溫度(或25℃)和水分(或潮濕環(huán)境) .(5)在適宜的條件下,A、D二組均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是 種子沒有完整或活的胚 種子沒有完整或活的胚 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: (5分)某生物興趣小組的三個同學對植物種子萌發(fā)所需的條件都很感興趣,于是他們?nèi)朔止ず献鳎家源蠖篂閷嶒灢牧线M行探究,F(xiàn)將他們的實驗設(shè)計與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表。請認真分析表格內(nèi)容,回答有關(guān)問題:(表中未說明部分,均認為條件適宜)
(1)甲同學設(shè)計的實驗是為了探究 ▲ 對種子萌發(fā)的影響。 (2)乙同學實驗設(shè)計的對照組是 ▲ 。 (3)丙同學設(shè)計的實驗與甲乙兩同學的相比,不足之處是 ▲ 。 (4)從甲乙丙三位同學的實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是 ▲ 。 (5)在適宜的條件下,A、D二組均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是 ▲ 。
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源:2012屆山東省臨淄區(qū)學業(yè)水平測試模擬生物試卷一 (帶解析) 題型:探究題 某生物興趣小組的三個同學對植物種子萌發(fā)所需的條件都很感興趣,于是他們?nèi)朔止ず献鳎家源蠖篂閷嶒灢牧线M行探究,F(xiàn)將他們的實驗設(shè)計與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表。請認真分析表格內(nèi)容,回答問題:(表中未說明部分,均認為條件適宜)
(2)乙同學實驗設(shè)計的對照組是____________。 (3)丙同學設(shè)計的實驗與甲乙兩同學的相比,不足之處是____________________________________。 (4)從甲乙丙三位同學的實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是__________________________________________。 (5)在適宜的條件下,A、D二組均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是______________________________。 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源:2011-2012學年山東省臨淄區(qū)學業(yè)水平測試模擬生物試卷一(解析版) 題型:探究題 某生物興趣小組的三個同學對植物種子萌發(fā)所需的條件都很感興趣,于是他們?nèi)朔止ず献,都以大豆為實驗材料進行探究,F(xiàn)將他們的實驗設(shè)計與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表。請認真分析表格內(nèi)容,回答問題:(表中未說明部分,均認為條件適宜)
(1)甲同學設(shè)計的實驗是為了探究____________對種子萌發(fā)的影響。 (2)乙同學實驗設(shè)計的對照組是____________。 (3)丙同學設(shè)計的實驗與甲乙兩同學的相比,不足之處是____________________________________。 (4)從甲乙丙三位同學的實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是__________________________________________。 (5)在適宜的條件下,A、D二組均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是______________________________。
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