1.環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為生物因素和非生物因素.

分析 環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素,可以分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系.

解答 解:環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫做生態(tài)因素.生態(tài)因素又可以分為生物因素和非生物因素.
故答案為:生物因素    非生物因素

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.讀人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)根據(jù)回答下列問(wèn)題:
(1)饅頭中的主成分是淀粉,最先對(duì)淀粉初步消化的器官是口腔(填序號(hào)).
(2)圖中的[④]是胃,有暫時(shí)貯存食物和初步消化蛋白質(zhì)的作用.
(3)產(chǎn)生膽汁的器官是圖中[③]肝臟,膽汁在釋放到小腸之前,儲(chǔ)存在膽囊中.膽汁中沒(méi)有消化酶,但它能將脂肪乳化成微小的顆粒.
(4)能分泌胰液的器官是[⑤]胰腺,胰液中含有多種消化酶.
(5)[⑥]是小腸,內(nèi)含有膽汁、胰液等多種消化液,它是消化吸收的主要器官.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.連線

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖為關(guān)節(jié)模式圖,據(jù)圖作答:
(1)關(guān)節(jié)內(nèi)的滑液存在于[3]關(guān)節(jié)囊中,對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用.
(2)關(guān)節(jié)面上覆蓋著一層光滑的[5]關(guān)節(jié)軟骨,可以減少運(yùn)動(dòng)時(shí)關(guān)節(jié)之間的磨擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng).
(3)圖中[2]關(guān)節(jié)囊的外面有一些堅(jiān)韌的韌帶,對(duì)關(guān)節(jié)起加固作用.
(4)體育鍛煉能使關(guān)節(jié)的[2]關(guān)節(jié)囊和韌帶增厚并提高伸展性,從而增加關(guān)節(jié)的牢固性、柔韌性和靈活性.
(5)患關(guān)節(jié)炎時(shí),關(guān)節(jié)的[3]關(guān)節(jié)腔內(nèi)可能有膿液,這是[2]關(guān)節(jié)囊的分泌功能異常引起的,從而引起關(guān)節(jié)腫脹和疼痛,使關(guān)節(jié)的活動(dòng)受到限制.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.植樹(shù)節(jié)是( 。
A.6月5日B.3月12日C.4月8日D.4月6日

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們應(yīng)用科學(xué)方法,認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí),形成科學(xué)概念的重要手段和途徑,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1示探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是唾液;如要探究“溫度對(duì)唾液消化的影響”,簡(jiǎn)述需要更改的兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì):
①將B環(huán)節(jié)的兩支試管滴加等量的唾液;
②將C環(huán)節(jié)中的一支試管放在37℃的溫水中,另一支試管放在0℃的冰水中.
(2)如圖2是普利斯特利用小白鼠做的對(duì)照實(shí)驗(yàn)之一,其變量為光;該實(shí)驗(yàn)證明了植物的光合作用產(chǎn)生氧氣.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.血細(xì)胞中細(xì)胞數(shù)量最多的是(  )
A.白細(xì)胞B.紅細(xì)胞C.血小板D.巨噬細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.關(guān)于如圖的說(shuō)法,錯(cuò)誤都是(  )
A.這朵花的主要部分是花蕊
B.[6]受精后形成受精卵,未來(lái)發(fā)育成種子中的胚
C.[4]花粉管內(nèi)只有1枚精子
D.[2]由子房壁和胚珠組成,將來(lái)發(fā)育成果實(shí)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.我們每天吃的食物中一般含有糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、水、無(wú)機(jī)鹽和維生素六大類.

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同步練習(xí)冊(cè)答案