如圖是冬暖式蔬菜大棚剖面圖.請聯(lián)系生產(chǎn)生活實際回答:
(1)在蔬菜生產(chǎn)旺盛時期,透明塑料膜內(nèi)常有一些水滴,這些水滴主要來自植物的______.
(2)萊農(nóng)采用白天適當(dāng)增加光照,夜晚適當(dāng)降低室溫的措施,以提高蔬菜產(chǎn)量.其中的道理是:白天光照強、氣溫高,______旺盛,合成有機物多,其反應(yīng)式是______;夜晚氣溫低,______微弱,消耗有機物少.
(3)植物的光合作用促進了生物圈中的______平衡.也被人們稱為綠色的“______”.
(1)、植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過植物葉片的氣孔從體內(nèi)散發(fā)到空氣中的過程,植物根吸收來的水分99%都被植物通過蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)出去了.因此在大棚內(nèi),在蔬菜生長旺盛時期,蔬菜的蒸騰作用很旺盛,就會有大量的水分散發(fā)出來在透明塑料膜內(nèi)側(cè)因冷凝結(jié)成水滴.
(2)、光合作用是指植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物的過程,呼吸作用是植物在線粒體里分解有機物釋放能量的過程,要想提高產(chǎn)量就要想辦法促進光合作用抑制呼吸作用,讓合成的有機物多而分解的少,就會有更多的有機物剩余,就會增產(chǎn).白天增加光照可以促進光合作用合成更多的有機物,其反應(yīng)式是:二氧化碳+水→有機物(儲存能量)+氧.溫度影響生物的生命活動,夜晚適當(dāng)降溫可以抑制其呼吸作用,使其分解的有機物少.使更多的有機物得以積累.進而增產(chǎn).
(3)、綠色植物被稱為綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”,是因為它能夠吸收太陽光能,并通過光合作用在葉綠體中合成淀粉等有機物,同時將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲存在有機物中.生物圈中的其他生物都直接或間接地以綠色植物為食,獲得生存和發(fā)展必需的能量.
故答案為:(6分)(1)蒸騰作用
(2)光合作用二氧化碳+水→有機物(儲存能量)+氧 呼吸作用
(3)碳---氧能量轉(zhuǎn)化器
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

食物中儲存的能量是通過下列哪種方式釋放出來的( 。
A.呼吸運動B.呼氣C.吸氣D.呼吸作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

綠色植物在陽光下表現(xiàn)出吸收二氧化碳,而不是表現(xiàn)出釋放二氧化碳,這是因為( 。
A.在白天,植物只進行光合作用
B.在白天,植物的呼吸作用吸入二氧化碳放出氧氣
C.在白天,植物的呼吸作用微弱或沒有呼吸作用
D.光合作用和呼吸作用同時進行,光合作用旺盛,呼吸作用顯示不出來

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

新疆生產(chǎn)的水果又大又甜,以甜瓜為例,新疆與某地的光照條件和栽培措施基本相同,但溫度條件卻差別較大(見下表),致使新疆產(chǎn)的同品種甜瓜更甜.以下是對這種現(xiàn)象的解釋,其推理過程應(yīng)該是?(  )
平均溫度(℃)甲地乙地
白天3333
夜晚1222
①新疆夜間的溫度低,呼吸作用弱,分解的有機物少;某地夜間的溫度高,呼吸作用強,分解的有機物多
②新疆產(chǎn)的甜瓜含糖量高,因此更甜?
③光合作用只能在白天進行,呼吸作用在白天和夜晚都能進行?
④兩地白天溫度、光照和栽培條件基本相同,甜瓜制造的有機物基本相同?
A.③④②①B.③①②④C.③④①②D.②①④③??

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

蠟燭燃燒或動物呼吸排出的______是綠色植物光合作用的原料.而光合作用產(chǎn)生的______,處了滿足自己呼吸之外,還供給了動物.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

植物體的每一個器官都能進行呼吸作用.______.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,促進植物呼吸作用的措施是( 。
A.增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度
B.糧食曬干后貯藏
C.給農(nóng)作物施用化肥
D.給農(nóng)作物松土

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

呼吸作用的原料是( 。
A.二氧化碳和水B.有機物和氧氣
C.水和氧氣D.水

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

水果存久了重量會減輕,是因為呼吸作用消耗大量的水。

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