在調(diào)查校園生物的活動(dòng)中,以下同學(xué)的做法正確的是( )。
A.趙偉發(fā)現(xiàn)一只老鼠,太惡心了,他沒有記錄 |
B.王峰發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物,于是把它們拔出來(lái),帶回家研究 |
C.李玉撥開草叢,一只蝗蟲跳出來(lái),很快蹦到了校園外。李玉把它也記下了 |
D.張宏的調(diào)查記錄中有蛐蛐,看到其他同學(xué)的記錄中沒有,張宏決定刪掉它 |
試題分析:對(duì)校園生物進(jìn)行調(diào)查后,對(duì)調(diào)查到的生物,可以有多種歸類方法,如根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),可以將調(diào)查到的生物分為動(dòng)物、植物、其它生物等,也可以根據(jù)生活環(huán)境來(lái)將調(diào)查到的生物分為陸生生物和水生生物等,還可以根據(jù)用途把調(diào)查到的生物分為農(nóng)作物、家禽、家畜等,但是,不能根據(jù)個(gè)人的喜好來(lái)進(jìn)行分類。
A、調(diào)查時(shí),不能以個(gè)人喜好而定,要如實(shí)記錄,趙偉發(fā)現(xiàn)一只老鼠,太惡心了,也要記錄,B、調(diào)查時(shí)要保護(hù)生物的多樣性,不能破壞生物的多樣性和生活環(huán)境,因此王峰的做法不對(duì),D、調(diào)查時(shí)要如實(shí)記錄,張宏調(diào)查記錄中有蛐蛐,其他同學(xué)都沒有,張宏不能把它刪掉,故A、B、D都不符合題意。
C、調(diào)查時(shí)要如實(shí)記錄,活動(dòng)范圍較大的,不固定的也記錄,如李玉拔開草叢,一只蟋蟀蹦了出來(lái),很快蹦到校園外面去了,也要記錄,故符合題意。
點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)題,解答此題的關(guān)鍵是熟知調(diào)查時(shí)不要損傷植物植物和傷害動(dòng)物動(dòng)物,不要破壞生物的生活環(huán)境生物的生活環(huán)境,要如實(shí)記錄觀察到的動(dòng)物。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
下列不屬于科學(xué)觀察的是
A.用顯微鏡觀察動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu),并畫圖做記錄 |
B.用攝像機(jī)拍攝蜜蜂采蜜過(guò)程 |
C.觀察菜豆種子的萌發(fā)過(guò)程,并做記錄 |
D.黑色天穹流星劃過(guò) |
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
某生物研究小組的同學(xué)要為環(huán)保部門提供某地有關(guān)環(huán)境污染的報(bào)告,他們應(yīng)采取下列哪種方法來(lái)了解此處的環(huán)境狀況( )
A.觀察法 | B.調(diào)查法 | C.實(shí)驗(yàn)法 | D.模擬法 |
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
下列哪項(xiàng)能說(shuō)明人類生存與發(fā)展離不開生物學(xué)
A.衣食住行離不開生物
B.現(xiàn)在利用的煤、石油也來(lái)源于遠(yuǎn)古的生物
C.征服疾病,治理環(huán)境污染需要生物學(xué)
D.A、B、C、都是
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
下圖為測(cè)定反應(yīng)速度開始和結(jié)束時(shí)手的位置。據(jù)此推算,你的反應(yīng)速度約為( )
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:探究題
某草原上生活著鹿、兔、狼等生物,雄鹿有角、雌鹿無(wú)角。通常情況下這種鹿的雌雄個(gè)體分群活動(dòng)(生殖季節(jié)除外),即有角的雄性在一起活動(dòng),沒有角的雌鹿在一起活動(dòng)。有人提出“鹿角效應(yīng)”假說(shuō)解釋這 種同性聚群現(xiàn)象即:一群形態(tài)相同的食草動(dòng)物能迷惑捕食者,降低被捕食的風(fēng)險(xiǎn)。
運(yùn)用所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)在草原上,兔和鹿的關(guān)系是 ,根據(jù)材料中提供的信息,寫出一條完整的食物鏈 。
(2)某同學(xué)用狗(能將拋入流水池中的漂浮物叼回來(lái))、項(xiàng)圈和棍棒做了如下三組模擬實(shí)驗(yàn),以檢驗(yàn)“鹿角效應(yīng)”假說(shuō)是否成立:
①甲組同時(shí)向流水池中拋出兩個(gè)相同項(xiàng)圈;
②乙組同時(shí)向流水池中拋出兩個(gè)相同棍棒;
③丙組同時(shí)向流水池中拋出一個(gè)項(xiàng)圈和一個(gè)棍棒。
記錄每次拋出后狗叼回第一個(gè)漂浮物的時(shí)間。若丙組平均時(shí)間 (填“大于”、“等于”或“小于”)其他兩組,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該假說(shuō),本實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈或棍棒模擬的是該草原上的 。
930上述實(shí)驗(yàn)中,測(cè)試時(shí)要求甲、乙、丙3組拋出項(xiàng)圈或棍棒的距離 (填“相同”或“不同”) 。
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
在研究“響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的”科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的正確結(jié)論是( )
A.響尾蛇是用眼下的熱感受器來(lái)感受動(dòng)物存在的 |
B.響尾蛇是根據(jù)老鼠的氣味來(lái)追尋它的獵物的 |
C.響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來(lái)追尋受傷獵物的 |
D.響尾蛇是用聽覺來(lái)追尋獵物的 |
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
科學(xué)探究的一般過(guò)程的排列順序是
①發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題 ②作出假設(shè) ③表達(dá)交流 ④制訂計(jì)劃 ⑤實(shí)施計(jì)劃⑥得出結(jié)論
A.①②③④⑤⑥ | B.①②④⑤⑥③ | C.①②④③⑤⑥ | D.①②④⑤③⑥ |
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
下面是進(jìn)行探究活動(dòng)要遵循的一般步驟,按照先后順序排列正確的是
①實(shí)施計(jì)劃②作出假設(shè)③制定計(jì)劃④得出結(jié)論⑤提出問(wèn)題⑥表達(dá)和交流。
A.⑤②③①④⑥ | B.①③④⑤②⑥ |
C.⑤④③②①⑥ | D.②③④①⑤⑥ |
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